Сценарий развлечения для средней группы
«Праздник Весны и труда».
В группе воспитатель зачитывает детям письмо от Кота Матроскина с приглашением в гости в деревню Простоквашино.
В зал дети «въезжают на поезде» под песню «Паровоз» (З.Компанейца). Садятся на стульчики.
Восп.: Вот мы и приехали в деревню Простоквашино. Весна в деревне в полном разгаре. В огороде начинаются весенние работы. Нужно землю вскопать, грядки сделать, деревья побелить. Как здесь интересно, посмотрите, ребята: гуси в пруду плавают, лес недалеко от дома, а где же сам Кот Матроскин? Давайте мы его позовем.
Дети: Матроскин! (появляется под музыку Матроскин).
Матроскин (с удочкой): Здравствуйте, ребятки! Приехали ко мне в гости? Молодцы! Весной нужно на природе больше быть, воздухом дышать. А вы любите весну?
Восп.: Мы очень любим весну, сейчас тебе, Матроскин, споем песню. Послушай!
Дети исполняют песню «Песенка о весне».
Матроскин: А я вот ходил на рыбалку, да не смог поймать рыбу, уплыла, вот такая большая была…. Да… Не зря говорят: «Без труда не вынешь рыбку из пруда.»
Восп.: Наши ребятки эту пословицу очень хорошо знают. Ведь мы в садике не только играем, но и трудимся. Ребята, повторите пожалуйста эту пословицу для Кота Матроскина(Дети повторяют).
Восп.: Наши ребята очень любят помогать. И тебе можем помочь.
Матроскин: Ой, правда? Поставил я с утра тесто, оно уже подошло. Помогите мне сделать печенье.
Проводится игра «Сделай печенье» (из раскатанного теста двое детей вырезают на скорость формами печенье, взрослые помогают). Игру можно повторить.
Матроскин: Поставлю – ка я печенье печься в печку. А мы с вами споем пока печенье печется.
Исполняется песня «Все мы музыканты» (Е.Тиличеевой).
Восп.: Ребята, посмотрите. У нас после работы фартучки, полотенца замарались, их нужно постирать и повесить сушить.
Проводится игра «Постирай и развесь платочки».
Матроскин: Вот спасибо вам, ребятки. Как стало у меня уютно дома. Пахнет печеньем, полотенца и фартучки стали чистыми. Вы умеете трудиться!
Воспит.: А у тебя, Матроскин, большое хозяйство?
Матроскин: Большое, везде нужно поработать! И в доме, и за живностью присмотреть.
Восп.: А кто у тебя живет?
Матроскин: А я вам сейчас загадки загадаю про них. Отгадайте.
Очень быстро я скачу,
"Цок-цок" – копытами стучу,
"Иго-го" –громко кричу,
Садись на спинку – прокачу!
(лошадка)
Мохнатенькая,
Усатенькая,
Молочко пьет,
Песенки поет. (Кошка)
Голодная – мычит,
Сытая – жует,
Малым ребяткам
Молочка дает. (Корова)
Рыльце лепешкой,
С копытцами ножки,
Толстое брюшко,
Хвостик, как стружка. (Свинья)
Он нас разбудит поутру,
Кричит он звонко: … (ку-ка-ре-ку!)
Матроскин: Только вот беда, сарайчик, где живут мои животные - сломался, нужно новый построить.
Проводится эстафета «Построй из кубиков домик».
Матроскин: Молодцы, ребята. А в огороде вы мне поможете?
Восп: Конечно! А что нужно сделать?
Матроскин: Нужно посадить картошку.
Проводится «Посадка картофеля» (один ребенок «выкапывает лунки»-раскладывает кольца, другой ребенок «сажает картофель»-выкладывает в кольца маленькие мячи)
Восп.: Молодцы, ребята. Помогли Матроскину. Не зря говорят: «Кончил дело, гуляй смело». Теперь можно повеселиться, потанцевать. Матроскин, давай спляшем вместе. А, пляска у нас весенняя, называется «Добрый жук».
Ведь весной просыпаются все насекомые.
Исполняется танец «Добрый жук».
Матроскин: Ребята, вы на все руки мастера! Теперь пришло время ловить рыбку. Нужно будет потрудиться, мне помочь.
Матроскин закидывает длинный канат, предлагает детям цепляться сзади и тянуть. Вместе вытягивают бутафорскую большую рыбку.
Матроскин: А рыбка – то не простая, а с угощением!
Матроскин угощает детей конфетами из бутафорской рыбки.
Восп.: Матроскин, чувствуешь как пахнет вкусно!
Матроскин: Это печенье наше испеклось. Сейчас достану из печки.
Восп. и Матроскин угощают детей печеньем.
Восп.: Спасибо тебе, Кот Матроскин. У тебя было весело, но нам пора домой. Мы поедем на поезде домой. Досвидания!
Матроскин: Досвидания. Приезжайте в гости!
Дети под музыку песни «Паровоз»(З.Компанейца) «уезжают».
Название:
Номинация:
Должность: воспитатель 1 кв.категории;
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 49»
Месторасположение: город Березники, Пермский край
«Праздник Труда».
Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста, приуроченного к празднованию 1 Мая — День международной солидарности трудящихся.
Образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция О.О: социально-коммуникативное развитие, развитие речи, художественно-эстетическое, физическое развитие.
Цель: развитие познавательных интересов к труду и профессиям; воспитание уважительного отношения к труду.
Задачи:
- уточнить и закрепить представление детей о празднике «1 Мая – Праздник Труда»; дать детям почувствовать сопричастность к этому празднику;
- развивать интерес к движениям во всех их проявлениях;
- расширить представления об орудиях труда, профессиях, трудовых действиях;
- обогатить представления детей о значимости труда в жизни человека;
- воспитывать на примере совместной трудовой деятельности чувства взаимопомощи, уважения друг к другу, сотрудничества;
- воспитывать экологическую культуру дошкольника.
Место проведения: физкультурный зал
Участники: воспитатели, дети старшей и подготовительной №2 групп.
Материалы и оборудование: Муз. центр, диск с музыкальным материалом, 2 корзины, «муляжи мусора», пословицы о труде, обруч, муляжи овощей и фруктов, загадки, 2 стола, листы бумаги, карандаши, шаблоны «Орудия труда», винтики по кол-ву детей, 2 основы для закручивания, 2 основы фартука-передника, вырезанные геометрические фигуры, клей, конфеты для всех участников.
Ожидаемый результат:
Обогатили свои знания о профессиях и о труде в жизни человека;
Получили положительные эмоции от совместной деятельности.
Ход досуга.
Под музыку дети заходят в зал и рассаживаются на скамейки.
Воспитатель: Добрый день, друзья! Сегодня мы собрали вас здесь не случайно: «Кто знает, какой праздник приближается? Как он называется?».
Ответы детей.
Воспитатель: Вы всё правильно сказали.1 мая – праздник весны и труда. Мы сегодня вам предлагаем не лениться и показать, как вы умеете трудиться. Весна вступила в свои права, растопила снега, и мы с вами видим: горы мусора на улицах и во дворах нашего города. Давайте мусор соберём, чистоту здесь наведём?
Игра «Экологический десант».
Дети под весёлую музыку «гуляют» по залу, когда зазвучит грустная мелодия, начинают складывать в корзины «Мусор». Побеждает та команда, кто больше соберёт мусора.
Воспитатель: Вам понравилась игра?
Ответы детей .
Воспитатель: Посмотрите, как чисто и красиво стало в нашем зале. Мы надеемся, что вы также со своими семьями, играючи, наведёте порядок в своих дворах. А сейчас сядем на места, вспомним мудрость народную о труде. Объявляется аукцион пословиц о труде.
Аукцион пословиц о труде.
Воспитатель: Молодцы! Носит он тяжёлые грузы, будь-то мебель иль арбузы. Утром ведь он рано встал, за день очень он устал.
«Дайте, кто-нибудь мне стульчик» — скажет вам уставший… (Грузчик)
Ребята, в магазин привезли овощи и фрукты. Надо помочь грузчику машину разгрузить, да в корзины разложить. Справитесь?
Игра – эстафета «Грузчики».
Дети встают командами на старт, определяясь, какая команда что собирает. По команде берут из обруча фрукт или овощ и несут в свои корзины. Побеждает та команда, кто быстрее справиться с заданием.
Воспитатель: Вы согласитесь со мною, друзья, что все профессии нужны, все профессии важны! У каждой профессии есть свои орудия труда, кто узнает их без труда? Мы загадки загадаем, а вы отгадку нарисуете и озвучите.
Игра «Орудия труда».
Воспитатель читает загадку, ребёнок который угадал, подходит к столу и с помощью шаблона рисует отгадку. Показывает всем, издаёт характерный звук орудия труда и называет его.
Воспитатель: Какие вы умники и умницы, все загадки отгадали! А сейчас настал момент проявить сноровку. Вы как слесари — ремонтники закрутите винтики в заготовку.
Игра-эстафета «Слесари – ремонтники».
Команды на старте, у каждого участника в руках винтик. Под весёлую музыку первый игрок бежит до стола вкручивает винтик, бежит обратно, передаёт эстафету следующему игроку. Побеждает та команда, кто выполнил задание первым.
Воспитатель: Смотрю на вас и радуюсь, как много вы уже знаете и умеете!
Есть у меня для вас ещё одно задание.
Фартук сшила я из ситца,
Он мне должен пригодиться,
В нём я буду печь, стирать
И на кухне прибирать.
В нём я буду мыть посуду,
Пачкать в нём халат не буду.
И от пятен мой халат
Защищать он будет рад!
Но фартуки белые, скучные. Что бы с ними можно сделать, чтобы стали они праздничными.
Ответы детей.
Воспитатель: Какие замечательные предложения. Подходите к столу, берите элементы украшения, клей и превратите фартук в «мечту».
Совместная деятельность «Укрась фартук».
Воспитатель: Все сегодня молодцы, потрудились от души! По труду и награда, всем достанется конфета. Нам заканчивать пора, идём все в группы, до свидания!
Название:
1 мая. «Праздник Труда». Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста, приуроченного к празднованию «1 Мая — День международной солидарности трудящихся».
Номинация:
Детский сад, Праздники, развлечения, сценарии, другие праздники, для детей старшего дошкольного возраста
Проект по теме "Праздник Весны и Труда" для реализации в подготовительно групее детского сада.
Содержит:
Задание для воспитателя,
Художественную литературу по теме для чтения детям,
Задания для родителей,
Конспект логопедического занятия,
Серию лексико-грамматических игр.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Проект «Праздник весны и труда»
Проект краткосрочный, срок реализации – 1 неделя.
Проект разработан для подготовительной группы детского сада.
Цели:
Закрепить знания детей о профессиях и труде взрослых.
Познакомить детей с праздником Весны и труда, как общественном событии России.
Воспитывать уважение к труду взрослых.
Предварительная работа.
Задание для воспитателя.
- Чтение художественной литературы.
Е. Пермяк «Для чего руки нужны?»
Петя с дедушкой были большими друзьями и любили задавать друг другу разные вопросы.
Спросил как-то дедушка внука:
А для чего, Петенька, людям руки нужны?
Что бы в мячик играть, - ответил Петя.
А ещё?
Чтобы кошку гладить.
Весь вечер отвечал Петя дедушке. Правильно отвечал. Только он маленький был. И обо всех других людях по своим рукам судил, а не по трудовым рабочим рукам.
В. Сухомлинский. «Моя мама пахнет хлебом»
В детский сад пришли двое новеньких – Толя и Коля. Их привели мамы.
Мальчики познакомились. Толя спрашивает Колю:
Где работает твоя мама?
А ты не догадался? – удивился Коля. – От неё пахнет лекарствами. Моя мама – врач. Если заболеет человек – мама его вылечит. Без врача люди не могли бы жить. А твоя мама где работает?
А разве ты не понял? Она же пахнет хлебом. Моя мама – пекарь. Она кормит людей. Без хлеба никто не сможет жить.
И врач? – удивлённо спросил Коля.
И врач не сможет, - с гордостью сказал Толя.
Всё для всех. Ю. Тувим.
Каменщик строит жилища,
Платье – работа портного,
Но ведь портному работать
Негде без тёплого крова!
Каменщик был бы раздетым,
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук, и куртку, и брюки.
Пекарь сапожнику к сроку
Сшить сапоги поручает.
Ну а сапожник без хлеба
Много ль нашьёт, натачает?
Стало быть, так и выходит:
Всё, что мы делаем, - нужно.
Значит, давайте трудиться
Честно, усердно и дружно.
Чем пахнут ремёсла. Дж. Родари.
У каждого дела запах особый.
В булочной пахнет тестом и сдобой.
Мимо столярной идёшь мастерской –
Стружкою пахнет и свежей доской.
Пахнет маляр скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.
Куртка рабочего пахнет бензином.
Блуза рабочего – маслом машинным.
Пахнет кондитер орехом мускатным,
Доктор в халате – лекарством приятным.
Рыхлой землёю, полем и лугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
Рыбой и морем пахнет рыбак.
Только безделье не пахнет никак.
Сколько не душится лодырь богатый –
Очень неважно он пахнет, ребята!
- Отгадывание загадок.
Загадки об орудиях труда:
Огородник Федот - Зубастые, а не кусаются.
С длинным носом живёт. (Грабли)
Где наклонится, - Сам худ, а голова с пуд.
Там вода течёт (Молоток)
(Лейка)
Быстро грызёт, мелко жуёт, - Кланяется, кланяется,
А сама не глотает. Придёт домой - растянется
(Пила) (Топор)
Конь стальной, хвост льняной. -
(Иголка с ниткой)
Загадки о профессиях:
Ставят ловких две руки - На работе день-деньской
Каблуки на башмаки, Он командует рукой.
И набойки на каблук – Поднимает та рука
Тоже дело этих рук. Сто пудов под облака.
(Сапожник) (Крановщик)
У этой волшебницы, - Его приходу каждый рад
У этой художницы Когда на кухне водопад
Не кисти, не краски, (Водопроводчик)
А гребень и ножницы.
Она обладает таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивей.
(Парикмахер)
Скажите, кто так вкусно - Мы учим детишек
Пахучие котлеты, Природу любить
Салаты, винегреты? Всякий труд уважать.
(Повар) (Воспитатель)
Кто болен – тому даст лекарство принять.
Тому, кто здоров, разрешит погулять.
(Врач)
- Заучивание и обсуждение смысла пословиц:
Поработаешь до поту, так поешь в охоту.
Работай смелее – будешь жить веселее.
Умелые руки не знают скуки.
Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Делу время, потехе – час.
Сделал дело, гуляй смело.
- Экскурсия «Мой праздничный город»
- Совместно с детьми украсить к празднику групповую комнату, приёмную, участок детского сада.
Задание для родителей.
- Рассказать детям о профессиях мамы и папы, месте работы, значимости Вашего труда. Рассмотреть трудовые награды, которыми удостоены члены вашей семьи.
- Совместно с детьми принять участие в праздничных мероприятиях, проводимых в нашем городе 1 мая.
- Привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке.
Логопедическое занятие по развитию лексико – грамматического строя речи..
Тема: «Праздник весны и Труда»
Цели:
Познакомить детей с праздником Весны и Труда, как общественном событии России.
Учить детей составлять короткие описательные рассказы о людях разных профессий по картинкам и вопросному плану.
Воспитывать уважение к труду взрослых, желание трудиться.
Оборудование: сюжетные картинки с изображением людей разных профессий, иллюстрация «1 мая – праздник Весны и Труда», схема для составления рассказа о профессиях, дидактическая игра «Кому что нужно для работы»
План занятия:
- Рассматривание иллюстрации: 1 мая – праздник Весны и Труда.
Логопед. Первого мая люди многих стран празднуют день Весны и Труда. Этот праздник возник ещё в древности и был связан с началом посевных работ. К этому дню люди наводят порядок в своём городе, убирают накопившиеся за зиму мусор и грязь. Наряжают улицы города. В этот день трудящиеся люди поздравляют друг друга с праздником. Взрослые и дети празднично одеваются, берут воздушные шары, флажки, цветы. Участвуют в праздничных демонстрациях и шествиях.
- Рассматривание иллюстраций «Профессии».
Дети называют профессию и место работы этого человека:
Учитель работает в школе.
Продавец работает в магазине.
Библиотекарь работает в библиотеке.
Врач трудится в больнице и т.д.
3. Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?»
Дети берут картинки, изображающие атрибуты деятельности, раскладывают их к картинке с изображением профессии и составляют предложения.
Молоток, рубанок, пила нужны плотнику.
Фонендоскоп, шприц, градусник нужны врачу. и т.д.
4. Физминутка.
Игра с мячом «Назови профессию»
Логопед бросает одному из детей мяч и говорит, чем занимается человек, ребёнок ловит мяч и называет профессию этого человека.
Строит дома – строитель.
Пишет стих – поэт.
Рисует картины – художник.
Варит еду – повар. и т.д.
5. Составление коротких описательных рассказов о профессиях по схеме и вопросному плану.
1. Название профессии.
2. Место работы.
3. Чем занимается этот человек на работе?
4. Что ему нужно для работы?
5. Почему его работа нужна другим людям?
Дети прослушивают рассказы 4 – 5 детей. Оценивают рассказы своих товарищей.
- Итог занятия.
Логопед. Сегодня мы с вами говорили о разных нужных и важных профессиях. Сейчас подумайте и ответьте, кем бы хотели стать вы, когда вырастите. Каждый из детей по очереди отвечает: Я хочу стать воспитателем. Я хочу стать бухгалтером. и т.д.
Дидактические и речевые игры.
- «Кому что нужно для работы?»
- «Назови профессию»
1 вариант: Упражнять в образовании сложных слов: ловит рыбу – рыболов, копает землю – землекоп, разводит сады – садовод, рубит лес – лесоруб, трубы чистит – трубочист и т.д.
2 вариант: Упражнять в образовании существительных с суффиксом - щик.
Кто носит багаж? – Носильщик.
Кто сваривает металл – Сварщик.
Кто работает на кране? – Крановщик.
Кто кроит платье? – Закройщик.
Кто делает кирпичную кладку? – Каменщик. и т.д.
- «Назови действия»
Лопатой – копают, иголкой - …., пилой - …, дрелью - …, отвёрткой - …, топором - …, граблями - …, кистями - …, ножницами - …и т.д.
- «Родственные слова»
Упражнять в подборе однокоренных слов: стройка, строитель, строительство, постройка. Шить, швея, швейная машинка. и т.д.
- «Подскажи словечко»
Дровосеки рубят двор – есть у каждого … (топор)
Папе гвоздь забить помог … (молоток)
Мусор на полу – надо взять… (метлу)
Возле садика ребята убирают снег … (лопатой)
- «Кем ты будешь?»
На столе разложены картинки с изображением людей различных профессий. Дети поочерёдно берут картинку и отвечают на вопрос «Кем ты будешь?
Я буду строителем, построю дома. Я буду учителем… и т.д.
Итог проекта:
Выставка рисунков «Моя будущая профессия»
Фотогазета «Профессии в моей семье»
Оформление мини музея в групповой комнате «Трудовые награды моей семьи»
- Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико – грамматического недоразвития у дошкольников с ОНР. – СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2003.
- Левшина Н.И., Фёдорова Н.В Грамматика в играх и упражнениях. Учебно – методическое пособие. – Магнитогорск, 2009.
- Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2005.
- Ткаченко Т.А. В первый класс – без дефектов речи: Методическое пособие. - СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 1999.
Татьяна Ефимова
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Праздник Весны, Мира и Труда»
Тематическая неделя : «Первомай» . Тема совместной деятельности педагога и детей : «Праздник Весны , Мира , и Труда ». Возраст : подготовительный . Направление развития : Художественно-эстетическое развитие. Интеграция образовательных областей : «Художественно-эстетическое развитие» , «Познавательное развитие» , «Физическое развитие» , «Речевое развитие» , «Социально – коммуникативное» . Задачи. Художественно-эстетическое развитие. Учить, в рисунке передавать впечатления от праздника ; уметь воспроизводить образ через пластику и выразительность движений, эмоционально окрашивая его; дифференцировать свои мышечные ощущения, управлять ими; использовать знания о весне в создании образа . Воспитывать любовь к природе. Речевое развитие : учить чётко, формулировать мысль и правильно отвечать на поставленные вопросы. Познавательное развитие : обобщение представления об истории праздника 1 мая . Воспитывать чувство патриотизма у дошкольников, уважение к историческому прошлому страны. Познакомить детей с историей праздника , традициями празднования в разных странах мира . Расширять представления детей об истории страны. Развивать умение анализировать, обобщать и сопоставлять факты. Способствовать умению детей делать элементарные выводы, умозаключения. Формировать навыки самоконтроля и самооценки. Физическое развитие : учить координировать свои движения с хлопками рук. Социально-коммуникативное развитие : способствовать формированию навыков общения.
Методы и приёмы :
Словесные : художественное слово, загадки, вопросы.
Наглядные : картинки, слайды.
Практические : дидактические игры по теме, физминутка, пальчиковая гимнастика, бумага, краски, кисточки.
Ребята, кто из вас скажет, какой скоро праздник мы будем отмечать ? - А вы знаете, где и когда появился этот праздник - его историю , как его отмечают в мире? Хотите узнать? - Тогда я предлагаю вам отправиться в путешествие по разным странам мира ? Вы любите путешествовать? Мы побываем с вами в разных странах, а чтоб вы запомнили, где мы были, будем отмечать посетившую страну на карте. Начнем мы наше путешествие с прекрасной страны Италия (слайд) . Три тысячи лет назад жители Древней Италии поклонялись богине Майе - покровительнице земли и плодородия (слайд) . В честь богини последний весенний месяц и был назван маем, а в первый день этого месяца устраивались торжества, чтобы затраченный весной труд - вспахивание земли и посевная - не прошел даром. За минувшие тысячелетия обычаи древней Италии распространились во многих странах, жители которых устраивали и в первый день мая массовые гуляния и шествия. И сейчас в Италии это любимый праздник . На острове Сицилия, все от мала до велика, в первомайские дни собирают луговые ромашки, которые, по местным поверьям, приносят счастье. (Слайд)
Отправляемся дальше, нас ждет Франция. (Отмечают на карте) (слайд) Во Франции первое мая - это День ландышей. Улицы французских городов наполняет упоительный запах ландышей : ими украшают дома и окна, скверы и аллеи и, конечно же, дарят друг - другу эти чудесные весенние цветы. Считается, что этот цветок приносит счастье. Девушка, принявшая ландыши в подарок от юноши, навсегда связывает с ним свою судьбу. (Слайд)
Следующая страна - Испания (слайд) (О традициях Испании может рассказать подготовленный ребенок ). 1 мая в Испании - считается днем весны и цветов . В средние века в этот день испанцы украшали голову красивой девушки в белом платье венком из цветов. Она представляла собой Богиню розового месяца и символизировала май. Другие девушки, также в белых платьях, но без венков, танцевали вокруг нее и пели песни. (Слайд) Сегодня мужчины - испанцы, 1 мая, в этот день дарят своим возлюбленным успевшие распуститься весенние цветы.
И мы сейчас с вами потанцуем танец «Вальс цветов» .
А сейчас мы с вами оказались в Ирландии (показ на карте) (слайд) . Первого мая в Ирландии празднуют Белтейн . В этот день повсюду зажигаются огромные костры, отпугивающие хворь и злых духов. Тот, кто прыгнет через священный огонь, очищается от всех недугов и горестей. Считается, что такого человека не может коснуться ни одна беда (слайд) .
(показ на слайде флага Канады)
Кто знает, какай стране, принадлежит этот флаг? Мы с вами в Канаде (Слайд) . В Канаде 1 Мая традиционно открывается фестиваль тюльпанов, на который съезжаются люди со всего мира , чтобы полюбоваться красотой первых весенних цветов.
Наше путешествие продолжается мы с вами на Гавайях (слайд) . Гавайи - рай на земле. Солнце и море, пальмы и лазурные берега, мягкий золотой песок, веселая музыка и отличное настроение. Первого мая гавайцы празднуют День леи - праздник гавайских танцев . Все побережье превращается в огромную танцплощадку. Жители веселятся, танцуют и дарят друг - другу Леи (венки из гирлянды из лепестков различных цветов, признанный символ Гавайских островов). (Слайд)
(слайд с изображением российского флага, достопримечательностей России) - Вы наверно догадались, что последняя страна, которую мы с вами посетим это. Россия
Посмотрите на карту, сколько различных стран мы с вами посетили, как много узнали, о празднике 1 мая . Везде он отмечается по-разному, имеет свои особенности, но в каждой стране праздник 1 мая связан с пробуждением земли, природы.
Вспомним закличку, с которой звали весну (с движениями) .
Весна , весна красная , приди весна с радостью , С великой милостью, со льном высоким, С корнем глубоким, с дождями сильными, С хлебами обильными, С сошками, бороночками, да с веничком.
Историю праздника рассказывает ребенок.
Рассматривание материала.
Я предлагаю вам самим попробовать об этом узнать. В этом вам помогут картины, открытки, иллюстрации. Может кто-то догадается, как по-другому назывался этот праздник в разных странах мира . - Кто готов ответить, выдвинуть свои предположения? - 1 Мая проходили и проходят демонстрации, шествия трудящихся . (Слайд)
История этого праздника переносит нас в США , где впервые американские рабочие вышли на демонстрацию, чтобы бороться за свои права (слайд) . Праздник получил название «День солидарности» т. е. единства трудящихся . День 1 мая, много лет назад был днём борьбы рабочих людей за свои права. В те времена жизнь рабочих, которые трудились на фабриках и заводах, была тяжёлой. Они работали с раннего утра до позднего вечера и за свой нелёгкий труд получали так мало денег, что иногда их не хватало даже на еду. 1 мая рабочие устраивали шествия - демонстрации. Они несли флаги и плакаты. На плакатах были написаны требования трудового народа .
Еще не так давно Первомай в нашей стране тоже назывался Днем международной солидарности трудящихся . Праздник отмечался демонстрациями, главная из которых проходила на Красной площади и транслировалась на всю страну по всем каналам телевидения и радио. Улицы городов и сел украшались красными флагами, проходили демонстрации. Некоторые россияне традиционно в этот день проводят митинги и демонстрации с выдвижением политических требований. Люди берут с собой воздушные шарики, флажки, цветы. 1 мая повсюду звучит музыка, играют оркестры. Все поют и танцуют. На ярких плакатах слова : «МИР» , «МАЙ» , «ТРУД » . Люди отсылали друг другу поздравительные открытки. (Слайд)
Рассматривание первомайской открытки.
20 лет назад День международной солидарности трудящихся всех стран переименовали в Праздник весны и труда . Действительно, Первомай - Праздник весны и труда . Это праздник всех , кто трудится , праздник людей разных профессий : рабочих, учёных, врачей, учителей. С приходом теплого весеннего сезона, люди радостно встречают этот день. Встречаются с друзьями и близкими. Трудятся в садах и городах . Устраивают пикники на природе. (Слайд)
Воздух напоен волнующим ароматом буйного весеннего цветения. В белый наряд оделись вишнёвые сады. В рощах берёзы украсились серёжками. Птицы уже оглашают поля серебристыми трелями, возвещая о приходе весны . Всюду рост, всюду – вешнее цветение, сулящее праздник . Праздник Весны .
А у нас на улице, Ну, никто не хмурится! Веселятся все на свете, Рады взрослые и дети, Рады скверы и дома, Рада улица сама! Первомай, Первомай! Выше флаги поднимай!
А ещё и Труда . Ведь труд – основа жизни .
Расцвели у дома клумбы, Город вымыт, свеж и чист. Этот праздник отмечают , И учитель, и таксист. Первомай, весна в разгаре , Значит, праздновать пора , За работой - не лениться, Потому что День Труда !
А сейчас многие этот праздник отмечают как день труда , работают на дачах, огородах, выезжают в лес отдыхать, т. е. интересно проводят время . - Какие пословицы и поговорки о труде вы знаете ?
Землю красит солнце, а человека - труд .
Дерево ценят по плодам, а человека - по делам.
Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
В труде рождаются герои .
Суди о человеке по его труду .
Труд всё побеждает .
Труд кормит , а лень портит.
Вот и получается, что праздник 1 Мая очень многогранен : он отмечается во многих странах, объединяя людей разных национальностей; олицетворяет собой радость возрождения и пробуждения, согревая сердца и души. Солнце дарит нам веселье и свет, по которому мы так соскучились!
Хороводная игра
А уж ясно солнышко Дети идут по кругу, взявшись за руки
Припекло, припекло, медленно поднимают руки.
И повсюду золото, Продолжают идти и медленно опускают руки.
Разлило, разлило.
Ручейки по улице, Бегут на носочках. Руки на поясе.
Всё журчат, журчат.
Журавли курлыкают, Идут, высоко поднимая колени
И летят, летят. и взмахивая руками
У каждого праздника есть свой символ . Я предлагаю вам придумать и сделать самим символ нашего праздника Весны и Труда : может быть солнце с привязанными ленточками по цвету радуги, березка, шары, разноцветные так, как раньше на демонстрацию ходили с разноцветными шарами.
Рассказывает ребенок.
ЦВЕТНЫЕ ОГОНЬКИ
1. В праздники на улицах
В руках у детворы
Горят-переливаются
Воздушные шары.
Разные-разные, голубые,
Красные, жёлтые,
Зелёные воздушные шары!
2. Очень любят шарики
Ребята в эти дни,
У каждого за пуговку
Привязаны они.
Разные-разные, голубые,
Красные, жёлтые,
Зелёные воздушные шары!
3. Вот над демонстрацией
Летят они, легки,
Как будто в небе вспыхнули
Цветные огоньки.
Разные-разные, голубые,
Красные, жёлтые, зеленые
Цветные огоньки!
П – Г по выбору педагога.
Рисование символа праздника по выбору детей (музыка)
Самостоятельная деятельность детей.
Индивидуальная помощь по необходимости.
Выставка работ детей.
Рассказы детей о своих работах.
Вывод : Давайте вспомним, в каких странах мы сегодня побывали?
Что нового интересного вы узнали ?
О чем сможете рассказать дома?
Вам понравилось наше путешествие?
Впереди праздничные выходные . Каждая семья отметит этот праздник по - своему . Придя в садик, после праздников я надеюсь , что вы расскажите много интересного о том , как ваша семья встретила праздник Весны и Труда .
Цели:
- Расширить представление детей о государственном празднике 1 Мая.
- Развивать чувство сопричастности к празднику.
- Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.
Предварительная работа: Заучивание с детьми стихотворений о празднике, заучивание песни "Солнечный круг".
Материалы и оборудование: зал украшен плакатами и открытками к празднику, игрушки и игровые наборы для уборки, отрывной календарь, аудиозапись музыки к песне "Солнечный круг".
Сценарий досуга:
Звучит музыка, дети проходят в музыкальный зал.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим о празднике 1 мая. 1 Мая – День весны, мира и труда. Это красный день календаря. А что значит красный день календаря?
Дети отвечают.
Воспитатель: Правильно. Красный день календаря обозначает выходной день.
Андрей рассказывает стихотворение:
Белый листик-с цифрой красной,
Это значит - выходной,
Это солнечный и ясный первомайский день весной.
Воспитатель: Май – это самый цветущий месяц весны, когда вся природа оживает и вырастает новая травка, прилетают птицы, расцветают цветы. И люди тоже радуются наступлению тепла, труженики в деревнях и сёлах начинают обрабатывать землю и сажать урожай. Вот поэтому 1 мая – день не только весны но и труда.
Мира рассказывает стихотворение:
Черемуха, черемуха, ты что стоишь бела?
Для праздника весеннего, для мая расцвела!
А ты, трава-муравушка, что стелешься мягка?
Для праздника, для праздника, для майского денька.
А вы, берёзы тонкие, что нынче зелены?
Для праздника, для праздника, для мая, для весны!
Воспитатель: А в городах в этот день все работающие люди выходят на демонстрации с шарами и флагами. Это праздник всех трудящихся, а значит ваших мам и пап.
Арсений, Маша и Алёна рассказывают стихотворение (в руках у детей шарики):
В праздники на улицах
В руках у детворы
Горят, переливаются воздушные шары,
Голубые, красные, желтые, зеленые воздушные шары!
У каждого на пуговку привязаны они,
Разные, разные,
Голубые, красные, желтые зеленые воздушные шары!
Вот над демонстрацией летят они легки
Как будто в небе вспыхнули цветные огоньки.
Разные, разные, голубые, красные,
Жёлтые, зеленые, цветные огоньки!
Воспитатель: Ребята, а теперь ваши мамы и папы загадают вам загадки о своих профессиях, а вы попробуйте угадать!
Родители загадывают загадки детям:
Природу любить, стариков уважать. (Учитель.)
2. Встаем мы очень рано. Ведь наша забота -
Всех отвозить по утрам на работу. (Водитель.)
3. С огнём бороться мы должны,
Мы смелые работники,
С водою мы напарники
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы? (Пожарники.)
4. Скажите, кто та вкусно готовит щи капустные,
Пахучие котлеты, салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар.)
5. Кто у постели больного сидит?
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен-он капли предложит принять,
Тому, кто здоров- разрешить погулять. (Доктор.)
6. Наведёт стеклянный глаз,
Щелкнет раз и помнит вас! (Фотограф.)
Дети отгадывают загадки.
Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь посмотрим как вы дома помогаете мамам и папам. Посмотрите-ка игрушки раскиданы, и бумажки на ковре. По моему сигналу убираем игрушки в корзину, и подметаем весь мусор в совок, а потом выкидываем в ведро.
Воспитатель выбирает участвующих в соревновании детей, и распределяет им работу. (Соревнование проводится 2-3 раза.)
Воспитатель: Вот видите, уважаемые родители какие помощники подрастают. Молодцы, ребята. А наш праздник подходит к концу. Поздравляем всех с наступающим праздником мира, весны и труда! Давайте все вместе споём по-настоящему солнечную весеннюю песню "Солнечный круг". (Звучит запись песни "Солнечный круг".)
Дети вместе с родителями поют песню.
Воспитатель: Ну вот и пора пришла прощаться, чтобы скоро увидеться снова!
