Юлия Позднякова
Планирование режима по теме «Новый год» в подготовительной группе
Декабрь - 4 неделя
Тема : "Новый год "
Понедельник -
УТРО :
Ситуативная беседа о главном символе нового года :
Углублять представления о традициях празднования нового года; продолжать развивать речь, как средство общения.
Рассматривание фото-иллюстраций и картин о новогоднем празднике.
Загадывание загадки :
Назовите – ка ребятки,
Месяц в этой вот загадке :
Дни его - всех дней короче,
Всех ночей – длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега
Только месяц наш пройдёт,
Мы встречаем Новый год
(Декабрь)
Труд в уголке природы : «Остров доброты» .- уход за комнатными растениями - предложить детям осмотреть комнатные растения, определить, какие действия по уходу за ними необходимы, рассказать, какие знания о жизнедеятельности растений и правилах ухода за ними пригодились ребятам. Обсудить высказывание : чтобы совершать по-настоящему добрые поступки, нужна не только доброта, но и знания, умения, опыт.
Настольно-печатная игра «Когда это бывает?»
Актуализировать знания детей о частях суток; учить соотносить изображения на картинках с определенным временем суток, давать ответ, используя конструкции предположения, аргументировать свое мнение.
Д/игра по ФЭМП :"Сколько на ёлочке шариков цветных"- учить соотносить число с количеством, совершенствовать знания о составе числа,развитие логики.
Подвиж. игра : "Ледяная фигура"- познакомить с новой игрой и правилами игры,вызвать интерес, развитие двигательной активности.
ПРОГУЛКА :
Наблюдение - лед на лужах :
Формировать у детей умение устанавливать связь между температурой воздуха и состоянием воды. Актуализировать их знания о свойствах льда (прозрачный, хрупкий) .
Спортивное упражнение : скольжение по ледяным дорожкам.
Украшение льдинками дорожек :
Предложить детям льдинки, какие знания о свойствах воды им пригодились. Развивать эстетический вкус, познавательный интерес.
Подвижные игры : «Третий лишний» , «Два Мороза» - учить самостоятельно организовывать знакомые игры.
Труд : уборка на участке от веточек и палочек - вос-ть любовь к труду,помогать дворнику содержать участок в порядке
Индивид. работа по ОВД с детьми Стёпой З. ,Элей Г. ,Серёжей О. ,Машей Л. ,Ярославом Б. - упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперёд.
2 ПОЛОВИНА ДНЯ :
Чтение стихотворения О. Чусовитиной "Когда Новый год ?"- беседа по содержанию.
Рассматривание новогодних открыток.
Ручной труд :" Новогодняя открытка" - изготовление открыток из цветной бумаги,продолжать учить пользоваться шаблонами,вырезать по контору, проявлять фантазию и добавлять свои элементы.
Работа в тетрадях : обводка, штриховка - подготовка руки к письму .
Индив. работа с детьми : Дашей К., Егором Е., Машей Т., Ильёй Б. - разучивание сценки для новогоднего утренника.
Игры со счётными палочками " Самая большая ёлка", "Дворец для Д. Мороза" - развитие творческого воображения.
Беседа с родителями- привлечь родителей в участии конкурса "Рукавичка Деда Мороза"
УТРО :
Беседа : "Кто самый главный на новогоднем празднике?Почему вы так считаете? Без чего не может быть новогоднего праздника?"
Рассматривание иллюстраций резиденции Деда Мороза в Великом Устюге.
Труд - протереть пыль в игровом уголке.
Д/ игра : "Что нужно для встречи Нового года?- зак-ть знания детей о празднике,активизация словаря.
Наст. /игры :" Собери картинку","Мозайка","Ходилки".
Индив. работа по развитию речи "Опиши Деда Мороза" с Матвеем С., Яной Ю., Светой М., Денисом М. - активизация и обогащение словарного запаса прилагательными.
Хороводная игра :" Как на тоненький ледок"
ПРОГУЛКА :
Наблюдение за продолжительностью дня- обобщить представления отипичных зимних явлениях в неживой природе,вос-ть интерес к зимним явлениям в природе.
Чтение стихотворения И. Сурикова"Зима"
Труд- собрать маленькие камушки.
Выкладывание из камушков"Ёлка-красавица"- продолжать учить воплощать свою фантазию и передать её в композиции.
П/игры :"Жмурки","Мороз-красный нос"-развитие быстроты и ловкости.
Индив. работа по ОВД с Дашей К. ,Полиной Г. ,Егором Е. ,Владиком К. - упражнять в метании "шишек" в цель,правильно принимать исходное положение.
Самостоятельная игровая дея-ть детей с выносными игрушками.
2-Я ПОЛОВИНА ДНЯ :
Чтение стихотворения Е. Михайловой "Что такое Новый год ?"
Разучивание с детьми стихов для новогоднего утренника.
Развивающая ситуация :"Составляем письмо Деду Морозу"- познакомить с правилами написания письма и обсудить, какой подарок можно получить у Д. Мороза.
Ручной труд- изготовление конверта для письма Д. Морозу.
Настольные игры по желанию детей.
Наст. театр - "Придумай свою новогоднюю сказку"-учить самостоятельно выбирать нужных персонажей для своей сказки, передавать их образ с помощью голоса и действий.
Индив. работа в тетрадях по математике с Богданом П. ,Элей Г. ,Назаром К. - выполнить пропущенные задания (причина пропусков- по болезни)
УТРО :
Рассматривание иллюстраций с изображением Деда Мороза разных стран.
Беседа по вопросам :"Какого Деда Мороза зовут Санта Клаус, Папа Ноэль? Как вы догадались?Чем они похожи? Чем отличаются?"
Труд- покормить аквариумных рыбок (индив. поручение,налить воду в лейки,чтобы вода отстаивалась и была комнатной температуры.
Инд. работа с Полиной Г. ,Ариной К. ,Стёпой З. ,Ильёй Б. - учить вырезать снежинки из бумаги.
Д/игра :"Отгадай по описанию"- развитие словаря.
Развивающие игры :"Кубики Никитина" ,"Буквы на шнурочке"
П/игра :" Охотники и зайцы"-раз-е двигательной активности.
ПРОГУЛКА :
Наблюдение : одежда взрослых и детей.
Систематизировать знания детей о зимней одежде, предложить ребятам рассказать, почему важно одеваться по погоде, как одежда защищает от холода.
Оздоровительная ходьба по территории детского сада.
Упражнять детей в непрерывной быстрой ходьбе продолжительностью 1,5-2 мин, развивать двигательные навыки, способствовать формированию здорового образа жизни.
Трудовые поручения : помогаем малышам.
Предложить детям помочь ребятам младшей группы очистить участок от ненужного мусора, подмести веранду.
Под. /игры : " Дед Мороз и дети", " Ледяные фигуры" - предложить детям повторить правила игры, учить самостоятельно организовывать и не нарушать правила.
Инд. работа по ОВД с Машей Л. ,Ярославом Б. ,Элей Г. ,Светой М. - упражнять в равновесии (ходьба по бревну)
Самостоятельная игровая деятельность детей с выносными игрушками.
2- Я ПОЛОВИНА ДНЯ :
Чтение рассказа А. В. Смирнова"Зачем ёлке иголки?"- учить внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.
Настольно-печатная игра «Который час?» -организовать применение в игре знаний детей о частях суток, явлениях, происходящих в природе и в деятельности человека в разное время суток.
Сюжетно-ролевая игра «Семья» : сюжет «К нам пришли гости на Новый год » - формировать у детей культуру поведения, учить действовать в различных ситуациях общения, выступать в качестве гостей и хозяев (включить в игру Стёпу З., Владика К., Полину Г.) Индив. работа по обучению грамоте с Артёмом П., Альбиной К., Софией Т. ,Дианой В. - упражнение "Телеграф"-- совершенствовать навыки слогового анализа слов, учить «передавать» слово по слогам.
Игры со строительным материалом : «Дворец для Деда Мороза» -учить детей создавать модели здания, использовать освоенные ранее умения работы со строительным материалом. Развивать творческое воображение, способность объединяться в игре.
Ручной труд - изготовление украшений для группы (бумажные гирлянды) .
УТРО :
Беседа :"Как готовятся к встрече Нового года в детском саду и семье?"
Игровая ситуация :"Как куклу Машу одеть на праздник?"
Раскрашивание картинок по теме недели "Новый год " на выбор детей - совершенствовать навык раскрашивания не оставляя пробелов,раз-е моторики кисти руки.
Труд - поточить карандаши, навести порядок в уголке изодеятельность.
Дежурство в уголке природы : работа с календарем погоды.
Дидактическая игра «Кто больше подберет?»
Актуализировать в речи детей и уточнить значение понятий «слово» , «звук» , «буква» . Учить подбирать слова на заданную букву, звук. Формировать звуковую культуру речи.
Настольные игры по выбору детей.
Игра -имитация" Новогодние игрушки"- учить передавать образ и проявлять фантазию.
ПРОГУЛКА :
Наблюдение за елью на территории д/сада - почему ель зимой и летом одним цветом?на что похожа по форме?чем пахнут иголки?можно ли срубать для украшения под Новый год (вспомнить и спеть вместе с детьми песенку "В лесу родилась ёлочка")
Труд- украсить на участке ёлки гирляндами сделанные детьми - работа маленьких дизайнеров.
П/игры : "Охотники и зайцы","Мороз-красный нос"
Рисование веточками на снегу на тему "Новогодние хлопоты"
Индив. работа по ОВД с Дашей К. ,Яной Ю. ,Артёмом К. ,Денисом М. - упражнять в беге на перегонки-"Кто быстрее добежит до ёлки".
2-Я ПОЛОВИНА ДНЯ :
Чтение сказки Г. Х. Андерсен "Снежная королева"- беседа по содержанию сказки.
Рассказывание выученных стихов к Новогоднему утреннику - учить выразительности.
Сюжетно-ролевая игра "Ателье"," Новый год в семье " сюжет «праздничные костюмы для Нового года» - совершенствовать умение детей усложнять игру путем расширения состава ролей, налаживать взаимоотношения в совместной игре.
Индивидуальная работа по ФЭМП с Серёжей О., Владиком К. ,Богданом П., Дианой В. - упражнять детей в увеличении и уменьшении числа на единицу (в пределах 10, закреплять умение читать и записывать простейшие числовые выражения, используя знак «+» .
Ручной труд -изготовление поделки в технике оригами "Дед Мороз"
Украшение группы к новогоднему празднику "Маленькие дизайнеры" - учить украшать интерьер группы , прислушиваться к выбору детей, пользоваться правилом дизайнера -"много- не значит хорошо"
Психогимнастика"Угадай какое у меня настроение?"- развитие эмоциональной сферы.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
Работа с родителями :" Приглашение на новогодний утренник"
УТРО :
Беседа :"Подарки родным и близким на Новый год . Как дарить подарки. "
Составление детьми рассказов на тему :"Новогодние чудеса. Волшебная сказка. "
Труд - навести порядок в групповой комнате (протереть пыль с полок, разложить игрушки по местам)
Игра -головоломка"Волшебная снежинка"- учить выкладывать изображение из геометрических деталей.
Повторение стихов и сценок для новогоднего утренника.
Дидактическая игра :"Послушай и расскажи"- развитие внимания и памяти.
Нас. /печатные игры по выбору детей.
Пальчиковая гимнастика "Новогодние игрушки"-учить выполнять движения в соответствии с текстом.
ПРОГУЛКА :
Эксперимент : выявление механизма образования инея.
Подвести детей к пониманию механизма образования инея : термос с горячей водой вынести на улицу, подержать над паром тарелку, затем дать ей остыть. На тарелке образуется иней, также покрываются инеем волосы и воротники в морозный день. Предложить детям рассказать о проведенном эксперименте и его результатах.
Трудовые поручения : подкармливание птиц-предложить желающим взять на себя ответственность за очистку и наполнение кормушки, учить подбирать корм с учетом того, какие птицы прилетают на участок. Поощрять стремление заботиться о птицах.
Знакомство с приметами :
Коли в декабре снег привалит вплотную к заборам,плохое будет лето; коли же остаётся промежуток_урожайное;сухой декабрь_ значит быть сухими весне и лету.
Под. /игры : " Снежная Баба", "Два Мороза"-предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях, выбрать водящих с помощью считалок.
Двигательная импровизация "Танец снежинок"
Зимняя забава "Пробеги и не задень " .
2-Я ПОЛОВИНА ДНЯ :
"НОВОГОДНИЙ УТРЕННИК"
(чтение стихов детьми о Новом годе,игры :"Рукавичка Деда Мороза"," А на ёлке шарики", "Снег,лёд,кутерьма -здравствуй зимушка -зима";танцы- "Восточных красавиц", "Дикарей", "Снежинок";новогодние хороводы и песни. вручение подарков).
Со второй недели декабря, согласно программе «От рождения до школы» педагог привлекает к организации новогоднего праздника, украшению группы. Воспитатель даёт детям домашнее задание: подготовить сообщение о том, как появилась новогодняя ёлка. Так, согласно ФГОС ДО, мы воспитываем в детях самостоятельность, формируем умение получать нужную информацию из разных источников. Описание познавательно-исследовательской деятельности, новогодних стихов и считалок, подвижных игр, упражнений по и др. вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Новый год шагает по планете».
Социально-коммуникативное развитие
Воспитатель продолжает работу по созданию положительного климата в группе. Для этого запланированы игры «Паутинка», «Посылка». Для социально-коммуникативного развития педагог организует сюжетно-ролевые игры на новогоднюю тематику.
Познавательное развитие
Для повышения интереса к миру и познавательного развития воспитатель знакомит детей с понятием «Айсберг», предлагает игры по системе ТРИЗ, настольные развивающие игры.
Речевое развитие
Педагог создаёт условия для речевого развития. Привлекает детей к играм «Я начну, а ты продолжи», «Магазин», «Какое слово заблудилось». Начинается знакомство с большими литературными произведениями для чтения по частям.
Художественно-эстетическое развитие
Для формирования эстетического вкуса и художественно-эстетического развития воспитатель привлекает детей к изготовлению украшений, организовывает игру «Говорящий портрет», создаёт условия для развития воображения в изобразительной и музыкальной деятельности детей.
Физическое развитие
Педагог знакомит детей с физминуткой «Матушка Зима», организует подвижные игры на прогулке, беседует о здоровье и рассказывает о лыжных гонках, что способствует физическому развитию старших дошкольников.
Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели
Понедельник |
|||||
| ОО | Познавательное развитие | Речевое развитие | Физическое развитие | ||
| 1 п.д. | Утреннее приветствие «Здравствуйте, здравствуйте!». Цель: создать положительный настрой. | Доклады детей «Как появилась новогодняя ёлка». Цель: формировать умение делать небольшие доклады перед группой. | Игра «Предлоги». Цель: упражнять в составлении предложений с предлогами. | Беседа с детьми «Как украсить нашу группу». Цель: стимулировать творческое воображение, воспитывать эстетический вкус. | Физминутка «Матушка Зима». Цель: познакомить детей с новой игрой. |
| Про- гулка | Игра «Паутинка». Цель: способствовать сплочению детского коллектива. | Д.и. «Какое число рядом». Цель: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к названному. | Упражнение «Назови три слова». Цель: активизировать словарь детей, развивать воображение. | Д.и. «Геометрическая мозаика». Цель: формировать умение выкладывать изображения из геометрических фигур, развивать воображение. | П.и. «Парный бег». Цель: учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. П.и. «Сделай фигуру». Цель: познакомить с новой игрой. |
| ОД | |||||
| 2 п.д. | Беседа «Наша дружная группа». Цель: вспомнить, как себя вести в группе, чтобы избежать травм. | Познавательно-исследовательская деятельность «Замёрзшая вода». Цель: выяснить, что лёд плавает, ввести понятие айсберг. | Чтение Л. Карпова «Как зимуют рыбы?». Цель: продолжить знакомство с рыбами через литературу. | Конструктивно-модельная деятельность с подгруппой «Снежинки». Цель: показать детям способ изготовления объёмных снежинок для украшения веранды. | Рассказ воспитателя о лыжных гонках. Цель: продолжить знакомство с зимними видами спорта. |
Вторник |
|||||
| ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
| 1 п.д. | Упражнение-соревнование «Мы умеем одеваться». Цель: формировать умение одеваться быстро и аккуратно, самостоятельно застёгивать одежду. | Математические раскраски. Цель: способствовать формированию математических представлений. | Составление творческого рассказа по началу воспитателя «Новогоднее приключение». Цель: способствовать развитию связной речи. | Упражнение «Оркестр». Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах. | Упражнение «Кто сделает меньше прыжков». Цель: формировать умение прыгать в длину, делая сильный взмах руками. |
| Про- гулка | Очистка от снега участка младшей группы. Цель: поощрять желание детей трудиться, оказывать посильную помощь. | Наблюдение за птицами зимой. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах, выделять признаки живого. | Упражнение «Какое слово заблудилось?». Цель: формировать умение подбирать точные по смыслу слова. | Д.и. «Дорисуй фигуру». Цель: развивать творческое воображение, умение дорисовывать неполный рисунок. | П.и. «Сделай фигуру». Цель: продолжить знакомить с новой игрой. П.и. » Удочка». Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах. |
| ОД | |||||
декабрь
4 неделя Интегрирующая тема: «Новый год.»образо-
вательные облас. Задачи программы Непосредственно-образовательная деятельность (занятия) Образовательная работа, осуществляемая в процессе разных видов детской деятельности, ходе режимных моментов Материалы,
оборудование, развивающая среда
Муз.-худ.творДата____________________
В-ль 1п.д._______________
2п.д._______________
По плану музыкального руководителя -Наблюдения: за небом;погодой;
-С-р игра: «В магазин за подарками к Новому году» -
учить детей самостоятельно организовывать
игровое пространство,………………………………………….
-Д/и «Составь елочку?» - усвоение понятий верхний, нижний, средний……………………………………………………..
Е.Пожиленко «Пальчиковые игры», тема «Части тела»
Художественная литература, 2 неделя -Закреплять знания о жанровых особенностях;
-учить понимать переносное значение образных выражений, развивать умение составлять рассказы, сказки по пословицам; формировать выразительность речи. Малые фольклорные формы. Составление рассказов по пословицам.
(УшаковаО.С. № 12 С.210)-Беседа: «Новый год без елки»; Обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней елки.
-С. Михалков «В снегу стояла ёлочка»
-П/и: «Мороз-красный нос»;(К\и № 18)
-Прогулка № 1 (картотека)
Портреты А.Барто,
С.Михалкова,
Атрибуты к драматизации,
Игрушки.
Лепка /аппликация/, 2 неделя Дата____________________
Составлять узор на основе, самостоятельно выбирать элементы украшений на середине и по краю изделия. Развивать воображение, умение составлять композицию по замыслу, а не по образцу. Аппликация
«Украсим рукавички»
С.59 А.Н.МалышеваНаблюдения: за погодой, облаками, птицами.Рассматривание: следов птиц на снегу.
Д/и «Какой?» - подбор определений к словосочетанию новогодний праздник…………………………………………….
Украшение елочек вокруг детского сада.
Обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней елки.
Расчистка дорожек от снега………………………..
Продуктивная деятельность: «Новогодняя гирлянда», «Украшения для елочек вокруг д/с»
Слушание: П.И. Чайковский «Щелкунчик»;
В.Одоевский « Мороз Иванович»;
-чтение р. н.сказки «Дети Деда Мороза»;
Рукавички.
Варианты украшения рукавичек.
Цветные полоски бумаги, ножницы, клей.
Кисть.
Клеенка.
Поднос.
Салфетка.
Познание, ФЭМП, 2 неделя Дата___________
В-ль1п.д._________________
2п.д._________________
Учить составлять квадрат из счётных палочек; упражнять в счёте в пределах пяти; учить соотносить число с цифрой и карточкой с кружками; учить ориентироваться на листе бумаги. Обозначать направление движения словами: «слева», «справа» Занятие № 2
(«Занятия по математике»,В.П. Новикова, стр.6)
Познавательно-коммуникативная, оздоров.
- беседа о том, как стать сильным.
Игровая, коммуникативная
- д/и «Мой адрес»
- сл/и «Похожи-непохожи» (мальчики-девочки, женщины-мужчины и т.п.)
- с/р игра «Семья. Магазин. Школа»
Худож.-творческая
- мимические упражнения «Каким может быть взгляд человека»
Коммуникативная
- индивидуальная работа по З.К.Р.
с _________________________________
- д/и «Назови ласково»
- д/и «Исправь ошибку»
- игра «Объясни словечко» (уши, глаза, движение, ноги, руки и т.п.) Прогулка №3
Картотека ______
Атрибуты, природный материал
Картотека дидактических игр по р.р.
Физическая культура, 2 неделя
Дата______________________
Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперёд и перебрасывании мяча
Занятие№ 4
(«Физкультурные занятия в детском саду», Л. Пензулаева, стр.17)
Игровая, двигательная
- п/и «Мышеловка», «Ловишки с мячом»
Двигательная
- прыжки через кубы – инд. р.
с ______________________________________
Познавательная, оздоровительная, ОБЖ
- беседа «Опасности вокруг нас»
Индивидуальная работа по ФЭМП
- ориентировка в пространстве,
с ______________________________________
художественное слово
-чтение стих. О.Дриз «Правая и левая» (И.Лыкова, стр.24)
Картотека № ___
мячи
кубики
Коммуникация,
Развитие речи, 2 неделя Дата____________
В-ль1п.д.__________________
2п.д.__________________
-учить составлять рассказ по картине, при описании событий указывать место и время действия;
-учить согласовывать в роде гл. прошедшего времени с сущ.
-закреплять произношение зв. «С» и «Ш»; закрепить умение делить слова на слоги.
Занятие №14 С. 61
Ушакова О.С.
Составление рассказа по картине «Река замерзла»
Беседа: «Как вы будете встречать Новый год?»
Явления общественной жизни: «Русский новый год» - знакомить детей с традициями встречать новый год на Руси. Познакомить с Родиной Деда Мороза.
- Составление рассказов по памяти «О новогоднем празднике» - продолжать развивать умение составлять рассказы из опыта.
-Чтение А. Гайдар «Ёлка в тайге»
-П/и: «Мороз-красный нос»;«Два Мороза»; «Ель, елка, елочка»
-Физкультминутка: «Новый год»
-Проогулка № 7 (картотека) Картина «Река замерзла»;
Игрушки (картинки)
Автобус, машина, лиса, собака, кошка, мышка.
Художественное творчество, рисование, 2 нед. Дата____________________
Учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях. Располагать узор в зависимости от формы листа бумаги. Умело пользоваться кистью. Вызвать желание создать коллективную композицию из нарисованных снежинок.
Тема: «Волшебные снежинки»
Лыкова № 40 С. 94
-Д/и «Какая елочка?» - подбор определений к слову елочка……………………………………………..
-Пальчиковые игры: «На елке»; «Перед нами елочка»…………………………………………..
-Предложить настольные игры – учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия
-чтение С. Маршак «Песня о елке»;
К. Чуковский «Ёлка».
С. Я. Маршак «12 месяцев»;
Бумажные квадраты одного размера, но разного цвета;
Основа композиции «Зимнее окошко»
Физическая культура,
2 нед. Развивать ритмичность ходьбы; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и бросание до цели.
Занятие № 9 («Физкультурные занятия в детском саду»),
Л. Пензулаева, стр.53
- Повторение песен зимней тематики
-Настольная игра «Шашки»
-С-р/игра «Зоопарк»
-Рисование по желанию детей.
-П/игра «Волшебная палочка»
-ЗКР Какой звук слышится в слове «Л» или «Р»…………………………………………………..
-Чтение: В. Бианки «Купание медвежат» Пособия. 10-12 кеглей.
Ребёнок и окружающий мир, 2 неделя В-ль1п.д.___________________
2п.д.___________________
Рассказать детям о диких животных.
Познакомить детей с интересными фактами из жизни диких животных, показать их уникальность.
«Дикие животные»
Блинова Т.М.
С. 87
-Беседа с детьми «Как дикие животные готовятся к зиме».Назови детенышей диких животных
(Кирилл, Настя)
-Настольно-печатные игры
-Рисование диких животных………………………….
-Лепка (Дикие животные: белка, ёж, медведь)
Закрепить умения работать с пластилином
(Максим, Артем)
-Игры с цветными счетными палочками Кюизенера-Д/и «Чей дом?» «Хвосты» (К\и № 18)
-Прогулка № 4 (картотека)
Картинки небольшого размера с изображением диких животных, фишки, силуэты домика и дерева.
Художественое творчество, рисование, 2 нед. Дата ____________________
Учить рисовать узор на форме розеты. Располагать узор в соответствии с данной формой. Придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность
Тема:
«Снежинка»
Комарова С.107
-Д/упражнение
Назови ударные слоги в слове …………………………………………………….
-Ситуативный разговор
«Что есть у белки?»
-Чтение художественной литературы
Л.Н.Толстой «Белка и волк»
-Ходьба по ограниченной поверхности
(мальчики)……………………………………………
-Строительно- конструктивные игры
-С-р игра «Дорога»
«Регулировщик
-Продуктивная деятельность: «Чей дом?»…………………………………………………….. Гуашь белая, бумага темная в форме розеты.
Музыкальное, 2 нед. по плану муз. руководителя По плану муз. руководителя -Учить придумывать загадки о животных.
-П/игра «Волк и зайцы».(К\и №16)
-Закр. знания культурно общаться с товарищами
…………………………………………………………
-Д/и: «Угадай, кто это» «Назови семью»
-Чтение Е. Чарушин «Белка с бельчатами»
Мячи разной величины
Конструирование и ручной труд, 2нед. Дата___________
В-ль1п.д__________________
2п.д__________________
Выполнять поделку, закручивать и затем склеивать заготовку в цилиндр, дополняя основу мелкими деталями. Занятие № 1
Тема: «Зайчонок»
Новикова Н.В. С.31 -Отгадывание загадок (дикие животные)
-Назови имена, в которых есть звук («Л», «Р»)
………………………………………………….
-Зоологическое лото. Пазлы.
-Рисование « Мое любимое животное»
Закрепление навыков рисования животных карандашом……………………………………………
-Чтение Г. Снегирев «Как звери и птицы готовятся к зиме»
-Назови зимние приметы
(Кирилл, Велина)
-Настольная игра «Футбол», «Шашки».
- Д/и «Чей дом?» «Хвосты» (лото)
-Прогулка № 5 (картотека) Заготовка из плотной серой или белой бумаги для фигурки зайчонка(16-8см);
Для ушей, лап (6-4,5см); салфетки, клей, фломастеры, кисть. Клеенка. Ножницы, поднос,тряпочка.
Физическая культура, 2 нед. Дата______________________
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер, упражнять в ползании по гимнастической скамейке на животе и сохранении равновесия Занятие №8
«Физкультурные занятия в детском саду»,
Л. Пензулаева, стр53)Коммуникативная, игровая
Рассматривание и сравнение картинок и иллюстраций с изображением лета и осени, определение их основных признаков
Прогулка № 3
Игровая, познавательная
- д/и «Чудесный мешочек»
- «Поручения» (обыгрывание форм повелительного наклонения: скакать)
Художественная (театрализованная, музыкальная)
- пантомическая игра «Угадай, кого покажу» (подгруппа детей по желанию)
Игровая, двигательная
- п/и по желанию детей
Продуктивная
рисование « Портрет» Мячи,
2 гимнастические скамейки,
Шапочки,
Маски, ряжениеБумага, цветные карандаши, мелки
Приложенные файлы
Любовь Кобер
Планирование тематической недели в подготовительной группе «Новогодний праздник»
Понедельник :
Утренний прием. Беседа с детьми "Новогодние традиции разных народов"
цель : познакомить детей с новогодними традициями других народов мира.
д/и "Какая елочка"
Цель : учить детей подбирать определения к слову "елочка"
Обсуждение опасных ситуаций при украшении елочки.
Цель : активизировать умение избегать опасных ситуаций.
Дежурство в уголке природы.
Цель : учить детей самостоятельно определять необходимость полива по цвету почвы.
Прогулка :
Наблюдение за работой дворника.
Цель : Продолжать учить детей помогать взрослым по уборке территории.
Трудовая деятельность : сгребание снега от веранды.
Цель : Прививать умение работать с лопаткой.
П/и "Жмурки"
Цель : умение ориентироваться на участке с закрытыми глазами.
Инд. раб. с Ирой, Кариной, Варей. Чистоговорки.
Цель : учить четко проговаривать все звуки.
2 половина дня.
С/р игра "В магазин за подарками"
Цель : учить детей самостоятельно организовывать игровое пространство, находить компромисы в распределении ролей.
Этюд на развитие : "Украшаем елочку"
Цель
Цель : учить правильно сидеть во время приема пищи.
Вечер :
Настольно-печатные игры по безопасности "Дорожные знаки"
Цель : учить договариваться, обсуждать игровые действия.
Консультация для родителей "Осторожно, елка"
Утренний прием.
Рассказывание сказки "В гостях у Дедушки Мороза"
Цель : Учить детей рассказывать сказку с опорой на картинки.
Д/И Подарки от Деда Мороза"
Цель : учить детей усвоению глаголов будущего времени.
Разрезные картинки "Дед Мороз"
Цель : развивать усидчивость, внимание.
Инд раб. с Ирой, Яном, Валей, Димой. "Новогодние герои "
Цель : закрепить знания о назывании чисел в прямом и обратном порядке
Прогулка.
Наблюдение за состоянием погоды.
Цель : способствовать развитию познавательного интереса к живой природе.
Трудовая деятельность : расчистка дорожек от снега.
Цель : прививать трудовые навыки.
П/и "Зима"
Цель : учить играть в соответствии с правилами.
Лепка из снега "Новогодний хоровод "
Цель : учить детей самостоятельно составлять коллективную композицию.
2 половина дня.
Ситуативная игра беседа "Зима"
Цель : поговорить с детьми о том, как меняется природа зимой, идет снег, на улице холодно и т. д.
Д/и "Я загадаю, а вы отгадайте?"
Цель : учить детей отгадывать загадки, правильно называть явления природы
Инд. раб. с Ильей, Димой, Матвеем, Виолеттой. Раскрашивание новогодних картинок "
Цель" развивать мелкую моторику рук, глазомер
Вечер :
Д/и "Магазин"
Цель : учить выделять заданный звук или слог в слове.
П. \и "Найди себе пару"
Цель : учить ориентироваться в пространстве; бегать не наталкиваясь друг на друга.
Рассказ воспитателя"Русский новый год"
Цель :познакомить с родиной Деда Мороза,с традициями,развивать умение рассуждать.
Игра"Семья готовиться к встрече праздника новогоднего "
Цель :учить детей самостоятельно распределять роли,по правилам выстраивать сюжет игры и придерживаться сюжету в игре.
Д/игра"Найди лишнее"
Цель :развивать логическое мышление,умение классифицировать предметы.
Инд. работа с Варей,Димой,Яном"числовые домики"
Цель :закрепление состава числа в пределах 10.
Прогулка.
Рассматривание льда
Цель :познакомить с природным явлением-воды.
П/и :Найди свое место.
Цель :учить детей умению ориентироваться в пространстве,играть дружно не ссориться.
Трудовая деятельность : сгребание снега в кучи для лепки снежного городка.
Цель :вызвать интерес к труду,привлечь малоактивных детей.
Самостоятельная деятельность : игры в снежки,лепка снежных фигур.
2 половина дня
Игра "как правильно украшать елку"
Цель : елочные гирлянды-красиво небезопасно,обсуждение опасных ситуаций при украшении елки.
Цель :продолжать навыки формировать-поддерживать чистоту и порядок в шкафу для одежды.
Игры по желанию детей.
Цель :учить детей находить себе занятие по интересам,организовывать игровые взаимодействие.
Вечер "Снежная королева"
Цель :формировать умение понимать характер героев произведения.
Консультация для родителей"
"Как провести новогодние каникулы интересно . "
Утренний прием. Беседа "Какое время года? Зимние приметы"
Цель : закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях, праздниках .
Д/и "Чего не хватает?"
Цель : учить образовывать существительные в родительном падеже множественного числа.
Рассматривание иллюстраций зимней природы.
Цель : вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа.
Инд раб с Ирой, Яном, Варей, Захаром. Придумай предложение с заданным словом.
Цель : развитие речевой активности.
Прогулка.
Наблюдение за птицами.
Цель : учить заботиться о зимующих птицах.
Трудовая деятельность : помочь младшим детям очистить участок от снега.
Цель : поощрять желание детей трудиться, оказывать посильную помощь младшим детям.
П/и "Сделай фигуру"
Цель : упражнять в беге врассыпную.
2 половина дня.
Прослушивание музыкальной композиции П. И. Чайковского "Времена года"
Цель :учить воспринимать и различать смену темпов музыки.
Настольные игры. Пазлы.
Цель : Воспитывать усидчивость, внимание.
Вечер :
Физминутка "Матушка-зима"
Цель : познакомить детей с новой физминуткой .
Игры со строительным материалом. Постройки по замыслу.
Цель : Учить умению задумывать постройки и выполнять их, проявлять самостоятельность, учить обыгрывать постройку.
Инд. раб. С Артемом, Аней, Соней. "Подбери слово"
Цель : учить детей логически мыслить.
Утренний прием.
Рассматривание картинок к р. н. с. "Снегурочка"
Цель : показать детям основные жанровые особенности народных и авторских сказок; развивать интерес к р. н. с.
Сл. /и "Что может случиться если. "
Цель : учить детей рассуждению в развитии событий, опираясь на знания и личный опыт.
Д/и "Природа и человек"
Цель : систематизировать знания детей о том , что создано человеком.
Инд. раб. С Лерой, Ильей, Валей, Аней, Артемом, Денисом. Бег змейкой.
Цель : учить четкому отрабатыванию бега "змейкой"
Прогулка.
Наблюдение за деревьями покрытыми снегом.
Цель : прививать любовь к неживой природе.
Трудовая деятельность : накидать снеговые кучи для сооружения построек.
Цель : учить трудиться сообща.
П/и "Птицы и кошки"
Цель : развивать ловкость, быстроту.
2 половина дня.
Новогоднее развлечение "Путешествие Деда Мороза и его друзей"
Цель : уточнить и систематизировать знания детей о зиме , ее признаках; формировать умение распределять роли.
Ремонт книг в книжном уголке.
Цель : учить детей бережно относится к книгам.
Рисование по замыслу.
Цель : развивать творческие способности детей, учить аккуратно закрашивать рисунок, располагать рисунок на весь лист.
Инд раб. С Лерой, Кариной, Димой. "Слоговой аукцион"
Цель : учить подбирать к данному слогу другой слог
Публикации по теме:
Мы с ребятами подготовительной группы изучали тему «Подводный мир и его обитатели». Принесли ребята много красивых больших и маленьких.
Фотоотчет тематической недели "Миром правит доброта" в подготовительной группе. Целей для этой недели мы поставили несколько: - актуализировать.
Календарное планирование тематической недели «Лето. ПДД» в старшей группе для детей с задержкой психического развития Понедельник 23 мая Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность.
Наталья Еремеева
Ежедневное планирование в средней группе по теме «Новый год»
Понедельник.
Утро :
Утренняя гимнастика – ЗОЖ. Беседа по вопросам : «Кто такая снегурочка? Из чего она сделана?» .- развивать речь. Чтение русской народной сказки «Снегурочка» , беседа по со-держанию. «Хоровод со снегурочкой» - повторить песни к новогоднему празднику, развивать двигательную активность. Упражнение «Покажем Снегурочке, как мы умеем умываться» .
Индивидуальная работа : Игра «Найди, что опишу» - развивать внимание, логическое мышление.
Работа с родителями
Цель
1. Социальное развитие
Тема : «Праздник Новый год » .
Цель : Познакомить детей с историей Новогоднего праздника. Дать детям представление о празднике, о мероприятиях связанных с ним. Закрепить у детей полученные ранее знания о традиции украшения Новогодней елочки. Закрепить цвет и форму. Развивать чувство радости и удовлетворения от Новогоднего праздника. Воспитывать умение слушать, воспринимать историю Новогоднего праздника.
2. Физическое развитие
Цель : Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.
Прогулка :
Тема : «Наблюдение за зимующими птицами» .
Цель : формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; воспитывать дружелюбное заботливое отношение к птицам.
детей :
Цель
Вечер :
Закаливание – ЗОЖ.
Беседа по вопросам : «Что можно делать со снегом? Что можно лепить из снега?» . Эксперимент «Снег и вода» .
Цель : познакомить со свойствами снега и воды.
Игра - ситуация «Если бы вы были волшебниками» . – развивать воображение.
Индивидуальная работа : Игра «Сложи елочку из счетных палочек» – развивать мелкую моторику, мышление.
прогулка :
Наблюдение за узорами на стекле.
Знакомство с приметами, загадывание загадок о морозе, морозном узоре на окнах.
Опыт : приложите пальчик к стеклу и подержите несколько секунд. Что произойдет? (Узор растает.) Почему?
П/и «Снежинки и ветер» .
Цель : развитие воображения детей, внимательности, умение играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.
П/и по выбору детей.
Индивидуальная работа : Игра «Кто дальше?» - метание снежков вдаль.
Утро :
Утренняя гимнастика - ЗОЖ
Беседа с детьми на тему «Что за праздник - Новый год ?» .
Чтение стихов о новогоднем празднике. – Развивать речь детей.
П/И «Не наступи» - развивать навыки бега через ленты, лежащие на полу.
Работа с календарем природы – закрепление признаков зимы.
Задание детям : «Вспомните и назовите сказки, где встречается Дед Мороз» - развивать память, учить беседовать по знакомым сказкам.
Д/И. «Найди одинаковые снежинки» - развивать навыки сравнения.
Индивидуальная работа : Закрепить название дней недели и их последовательность.
Работа с родителями : Индивидуальные беседы по интересующим вопросам.
Новогодний утренник.
Цель : Создать праздничную атмосферу, доставить радость детям. Раскрыть творческие способности детей через различные виды деятельности.
Задачи :
Развивать способность к эмоциональной отзывчивости.
Приобщать к исполнительской деятельности : пляске, игре, пению.
Воспитывать умение вести себя на празднике, радоваться самому и доставлять радость другим.
Прогулка :
Тема : «Наблюдение за погодой» .
Цель : упражнять в определении состояния погоды; формировать обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений; устанавливать простейшие связи между ними.
Возвращение с прогулки, организация обеда, сна детей :
КГН. Самостоятельно раздеваться и вешать вещи аккуратно на стул.
Прослушивание колыбельной – создать благоприятные условия для сна.
Вечер :
Беседа по вопросам : «Без чего не может быть праздника – Нового года? Чем и кто украшает елку у вас дома?». – развивать речь.
Пальчиковая гимнастика «Елочка» .
Игры с мозаикой. – развивать мелкую моторику.
Индивидуальная работа : Повторение новогодних стихов с детьми - ЗКР.
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка :
Наблюдение за погодой. Как изменилась погода к вечеру.
Зимняя забава «Попади в обруч» : броски снежков в обруч с расстояния 5-6 метров. – Развивать меткость.
Игра «Веселые тройки» (катание на санках) - доставить детям радость.
П/и по выбору детей.
Очистить кормушки от снега, насыпать корм. – воспитывать желание заботиться о зимующих птицах.
Индивидуальная работа : Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
Среда .
Утро :
Утренняя гимнастика – ЗОЖ.
Беседа по вопросам : «Что вы ждете от новогоднего праздника? Кого там можно будет встретить?» .
Игра «Волшебная коробочка» (определить на ощупь елочную игрушку) .
Игра «Волшебная варежка» .
Цель : выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы.
Обведение детьми по трафарету елочки, закрашивание. – развивать мелкую моторику.
Индивидуальная работа : индивидуальные трудовые поручения.
Работа с родителями : индивидуальные беседы по интересующим вопросам.
1. Художественное творчество (Лепка) .
Тема : «Снежинка» .
Цель : продолжать учить скатывать колбаски и конструировать из них задуманный пред-мет в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона) . Совершенствовать умение понимать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику пальцев, глазо-мер и воображение.
2. Физическое развитие
Цель : Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.
Прогулка :
Тема : «Наблюдение за воронами» .
Цель : продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц; развивать наблюдательность и любознательность.
Возвращение с прогулки, организация обеда, сна детей :
Чтение, заучивание стихотворений для Деда Мороза.
Цель : развивать память и речь детей.
КГН. Самостоятельно раздеваться и вешать вещи аккуратно на стул.
Прослушивание колыбельной – создать благоприятные условия для сна.
Вечер :
Гимнастика после сна в кроватях – создать бодрое настроение.
Закаливание – способствовать ЗОЖ.
Беседа по вопросам : «Что такое маскарад? Зачем нужны маски? Готовы ли ваши карнавальные костюмы к Новому году? Расскажите, кто кем нарядится на новогодний праздник дома?».
Разыгрывание сказки в настольном театре «Лисичка –сестричка и Серый Волк» .
Индивидуальная работа : Формирование у детей навыков дежурства в уголке природы.
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка :
Наблюдение за воронами вечером.
Знакомство с приметами, поговорками и пословицами, чтение стихотворения «Ворона» Н. Рубцова.
П/и «Не задень!» .
Цель : учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
П/и по выбору детей.
Труд на участке : помочь дворнику в уборке снега с дорожек.
Индивидуальная работа : Бросание снежка в цель.
Утро :
Утренняя гимнастика - ЗОЖ
Пальчиковая игра. Развивать мелкую моторику рук.
Беседа по вопросам : «Как вы готовитесь дом к новогоднему празднику? Что делают взрослые? Какую помощь вы оказываете взрослым?». – способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений о новогоднем празднике, развивать диалогическую речь.
Упражнение «Украсим нашу елку» (вкладывание кругов-шариков разной величины из картона в прорези елки-шаблона) - развивать чувство формы и цвета, мелкую моторику. Игры в лото – развивать мышление, внимание.
Индивидуальная работа : Закрепить названия зимних месяцев и их последовательность
Работа с родителями : Консультация на тему «Правила безопасности при встречи нового года» .
1. Музыкальное развитие
Тема : «Счет до 5. Понятия : низкий – высокий; длинный – короткий» .
Цель : упражнять в нахождении и определении геометрических фигур, в счете до 5; учить сравнивать предметы по высоте и длине.
Прогулка :
Тема : «Наблюдение за узорами на стекле» .
Цель : развивать интерес ко всему живому, окружающему нас, познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность.
Возвращение с прогулки, организация обеда, сна детей :
Чтение, заучивание стихотворений для Деда Мороза. Цель : развивать память и речь детей.
КГН. Самостоятельно раздеваться и вешать вещи аккуратно на стул.
Прослушивание колыбельной – создать благоприятные условия для сна.
Вечер :
Гимнастика после сна в кроватях. - создать бодрое настроение.
Закаливание – способствовать ЗОЖ.
Разучивание пальчиковой игры «Новогодний праздник» .
Дидактическая игра «О чем ещё так говорят?» . – Закреплять и уточнять значение много-значных слов.
Самостоятельная театрализованная деятельность детей.
Индивидуальная работа : Д/и «Какое время года?» .
Цели : учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка :
Сравнение ели и тополя. Цель : продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходства, характерные признаки; воспитывать любовь к природе.
Образные игры-имитации «Мы кружимся, как снежинки» , «Как идут на праздник ёлки разные звери» . Цель : развивать добрые чувства детей друг к другу, желание взаимодействовать со сверстниками; способствовать проявлению общих эмоциональных переживаний.
Индивидуальная работа : Игра «Кто дальше?» - метание снежков в. даль
Утро : Утренняя гимнастика – ЗОЖ.
Беседа по вопросам : «Зачем нужны новогодние открытки? Что на них изображено? Какую бы открытку хотели получить вы к празднику?». – развивать диалогическую речь. Рассматривание новогодних открыток.
Д/и «Сложи новогоднюю открытку» . – развивать мышление.
Настольные игры : мозаика, лото и др. – развивать воображение, логическое мышление, мелкую моторику.
Индивидуальная работа : Закрепить название зимних месяцев и их последовательность.
Работа с родителями : Индивидуальные беседы на тему «Чем занять ребенка в праздничные дни?» . Цель : Обогатить родителей знаниями и рекомендациями по проблеме.
1. Художественное творчество (Рисование)
Тема : «Новогодняя открытка» .
Цель : Учить рисовать поздравительную Новогоднюю открытку, создавая соответствующие празднику изображения. Создавать в рисунке образ нарядной ёлки. Развивать художественно-творческие способности, умение соотносить движение руки со зрительным контролем. Воспитывать заботливое отношение к близким, желание порадовать их своим подарком.
2. Цель : Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.
Прогулка :
Тема : «Наблюдение за льдом» .
Цель : формировать обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений; устанавливать простейшие связи между ними; воспитывать интерес к явлениям не-живой природы; продолжать знакомить со свойствами воды.
Возвращение с прогулки, организация обеда, сна детей :
Чтение, заучивание стихотворения :
Он приходит лишь раз в год,
Каждый в мире его ждет!
И красавица в иголках,
В самом центре встала елка.
Счастье, радость в дом несет
Светлый праздник - Новый год !
Цель : развивать память и речь детей.
Вечер :
Гимнастика после сна в кроватях. - создать бодрое настроение.
Закаливание – способствовать ЗОЖ.
Беседа по вопросам : «Как вы понимаете, что такое волшебство? Какие чудеса могут про-изойти в новогоднюю ночь? Об исполнении каких желаний вы мечтаете?». – развивать диалогическую речь.
Хоровод вокруг елки.
Чтение сказки В. Одоевского «Мороз Иванович» .
Цель : учить слушать и понимать прочитанное.
Индивидуальная работа : Д/и «Какое что бывает?»
Цели : учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение; развивать внимание.
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка :
Зимняя забава «Берегись, заморожу» .
Цель : развивать у детей ловкость.
Игра «Веселые тройки» (катание на санках) - доставить детям радость.
Очистить дорожки от снега – воспитывать трудолюбие.
Лепка снеговиков.
Индивидуальная работа : Игра «Так бывает или нет?» .
Цель : учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление.
