| Смольный институт благородных девиц | |
|---|---|
| Прежнее название | Императорское воспитательное общество благородных девиц |
| Год основания | 1764 |
| Расположение | Санкт-Петербург |
В 1765 году при институте, учрежденном первоначально как закрытое привилегированное учебное заведение для дочерей дворянской знати, открылось отделение «для мещанских девиц» (недворянских сословий, кроме крепостных крестьян). Здание для Мещанского училища было возведено архитектором Ю. Фельтеном .
Дальнейшая история
В 1806 году для института по проекту архитектора Джакомо Кваренги было построено специальное здание.
В 1848 году в институте открылся двухгодичный педагогический класс для подготовки учительниц, а мещанское отделение было преобразовано в Санкт-Петербургское Александровское училище (с 1891 - Александровский институт).
После 1917 года
В октябре 1917 года институт во главе с княгиней В. В. Голицыной переехал в Новочеркасск .
Последний российский выпуск состоялся в феврале 1919 года в Новочеркасске. Уже летом 1919 года институт покинул Россию и продолжил работу в Сербии .
Обучение в институте
Воспитанницы Смольного института благородных девиц на уроке танцев (1889)
В Смольный институт принимали дочерей лиц чинов не ниже полковника и действительного статского советника на казённый счёт и дочерей потомственных дворян за годовую плату, и готовили их для придворной и светской жизни. В программу входило обучение русской словесности, географии , арифметике , истории , иностранным языкам, музыке , танцам, рисованию, светским манерам, различным видам домоводства и т. п.
Первоначально воспитанницы начинали учиться в возрасте 6 и заканчивали в возрасте 18 лет. Затем срок обучения был сокращён до 9 лет (с 9-летнего возраста).
В 1859-1862 годах инспектором классов института был К. Д. Ушинский , который провёл в нём ряд прогрессивных преобразований (новый семилетний учебный план с большим числом часов, отведённых на русский язык, географию, историю, естествознание и др.). После вынужденного ухода Ушинского из института все его основные преобразования были ликвидированы.
Шифр для лучших выпускниц Смольного института
Воспитанницы института были обязаны носить особые форменные платья определённого цвета: в младшем возрасте - кофейного, во втором - темно-синего, в третьем - голубого и в старшем возрасте - белого. Коричневый цвет символизировал близость к земле и был практичен, особенно для младших детей. Более светлые цвета символизировали возрастающую образованность и аккуратность.
На выпускном публичном экзамене смолянок присутствовал император и члены его семьи. По окончании института шесть лучших выпускниц получали «шифр» - золотой вензель в виде инициала императрицы Екатерины II, который носили на белом банте с золотыми полосками.
Некоторые воспитанницы института становились фрейлинами двора.
Учебный курс института приравнивался к курсу женских гимназий.
Начальницы института благородных девиц
- 1764 Анна Сергеевна Долгорукая
- 1895-1917(?) Елена Александровна Ливен
Воспитанницы Института благородных девиц
См. также
Примечания
Литература
- Черепнин Н. П. Императорское Воспитательное общество благородных девиц. Исторический очерк. 1764-1914. Т. 3 [Здесь списки воспитанниц]. Петроград, 1915.
- Лядов В. Н. Исторические очерк столетней жизни Императорского Воспитательного общества благородных девиц и Санкт-петербургского Александровского училища. - СПб, 1864
- Лихачева Е. О. Материалы для истории женского образования в России. [Т. 1-4]. - СПб., 1890-1901
- Быкова В. П. Записки старой смолянки. Ч. 1. 1833-1878 гг . - СПб. , 1898.
- Угличанинова М. С. Воспоминания воспитанницы Смольного монастыря сороковых годов. - [М.], 1901
- Мордвинова 3. Е. Статс-дама М. П. Леонтьева. - СПб., 1902
- Черепнин Н. П. Императорское Воспитательное общество благородных девиц. Т. 1-3. - СПб.-Пг., 1914-1915
- Водовозова Е. Н. На заре жизни, Т. 1 . - М ., 1964.
- Озерская Ф. С. Женское образование // Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР в XVIII - первой пол. XIX вв. - М., 1973.
Ссылки
Wikimedia Foundation . 2010 .
Координаты : 59°56′47″ с. ш. 30°23′47″ в. д. / 59.946389° с. ш. 30.396389° в. д. (G) 59.946389 , 30.396389
Смольный институт - здание в Петербурге , памятник истории и архитектуры, резиденция губернатора Петербурга и музей. Здание возведено в 1806 году по проекту архитектора Джакомо Кваренги .
В XIX - начале XX века в здании размещался Смольный институт благородных девиц (1764 -1917). Известен своей ролью в событиях Октябрьской революции 1917 года , после которой в здании размещался Ленинградский городской Совет депутатов трудящихся и городской комитет ВКП(б) /КПСС (вплоть до 1991). Затем резиденция мэра и, с 1996, губернатора города. Имеется ряд музейных экспозиций, отражающих всю историю здания.
Воспитанницы Смольного института благородных девиц на уроке танцев (1901)
Институт благородных девиц
Воспитанницы Института благородных девиц
- Нелидова, Екатерина Ивановна (1776 г. выпуска - 1-й выпуск)
- Алымова, Глафира Ивановна (1776 г. выпуска)
- Вяземская, Евдокия Григорьевна (1776 г. выпуска)
- Борщова, Наталья Семёновна (1776 г. выпуска)
- Левшина, Александра Петровна (1776 г. выпуска)
- Молчанова, Екатерина Ивановна (1776 г. выпуска)
- Ржевская, Феодосия Степановна (1779 г. выпуска)
- Нарышкина, Мария Алексеевна (1779 г. выпуска)
- Хованская, Екатерина Николаевна (1779 г. выпуска)
- Хрущова, Екатерина Николаевна (1779 г. выпуска)
- Графиня Ефимовская
- Баронесса Черкассова (в замужестве фон Пальменбах), Елизавета Александровна (1779 г. выпуска)
- Давыдова, Настасья Михайловна (1782 г. выпуска)
- Полтавцева (в замужестве Скоблева), О. Н. (180- г. 23-го выпуска)
- Бурман, Елена Ивановна (в замужестве Молоховец) (180- г. 25-го выпуска)
- Шипова (в замужестве Леонтьева), Мария Павловна (1809 г. выпуска)
- Энгельгардт (в замужестве Томилова), Ольга Александровра (18-г. выпуска)
- Бельгард, В. В. (181- г. 37-го выпуска)
- Квашнина (в замужестве Родзиянко), Екатерина Владимировна (1812 г. выпуска)
- Белгард, М. В. (43-го выпуска)
- Любица-Зорка, (182- г. 49-го выпуска)
- Великая Княгиня Милица Николаевна (182- г. 50-го выпуска)
- Великая Княгиня Анастасия Николаевна (182- г. 52-го выпуска)
- Королева Италии Елена (183- г. 59-го выпуска)
- Ельчанинова (в замужестве Невельская), Е. И. (1848 г. выпуска)
- Языкова (в замужестве Дюррафур), Г. Ал. (185- г. 75-го выпуска)
- Водовозова, Елизавета Николаевна (1844-1923)
- Филиппова, М. (1866 г. выпуска)
- Мертваго, София Петровна (1868 г. выпуска)
- Кононова, В. В. (186- г. 85-го выпуска)
- Шустова (в замужестве Гриипенберг), Александра Николаевна
- Новикова (в замужестве Котельникова), Екатерина Ал. (1891 г. выпуска)
- Оленина (в замужестве Розе), Мария Григорьевна (1872-1942, обучалась в 1889 г.)
- Де Опик, Л. В. (1892 г. выпуска)
- аф Энегельм, Екатерина Фёдоровна (в замужестве кн.Багратион-Мухранская) (1893 г.выпуска)
- Грессер (в замужестве Баратова), В. Н. (1893 г. выпуска)
- Петрова (в замужестве Адамова), Клавдия Андреевна (1894 г. выпуска)
- Игельстром (в замужестве Постовская), С. Г.
- Бибикова (в замужестве Татищева), В. М. (1895 г. выпуска)
- Кременецкая, Е. (1898 г. выпуска)
- Новаковская, Н. А. (1901 г. выпуска)
- Тхоржевская (в замужестве Эрдели), Наталия Корнельевна (1905 г. выпуска)
- Хитрово (в замужестве Эрдели), Маргарита С. (1910 г. выпуска)
- Младенцова (в замужестве Грудзинская), Анна Дмитриевна
- Петровская (в замужестве Мещанинова), Ал. Ал. (1905 г. выпуска)
- Рогович, Мария Михайловна (1909 г. выпуска)
- Перекрестова (в замужестве фон Гессе), О. С. (1911 г. выпуска)
- Лысова (зам. Захаренко-Шульц), Мария Владимировна (1911 г. выпуска)
- Хроновская (в замужестве Устругова), Мария Ивановна (1895-198х, 1913 г. выпуска)
- Бао (в замужестве Лавровская), Н. К. (1914 г. выпуска)
- Чекмарёва (в замужестве Гансон), Анна Викторовна (1914 г. выпуска)
- Розе, Зинаида Константиновна
- Баронесса фон Боде, София (1914 г. выпуска)
- Кулакова (в замужестве Дормуа), Е. Д. (1915 г. выпуска)
- Кологивова (в замужестве Брак), Н. А. (1917 г. выпуска)
- Ухтомская, Алла Фёдоровна (1904-1976)
- Ухтомская, Кира Фёдоровна (1906-1971)
1917 год
В 1917 году в Смольном институте находился штаб по подготовке к восстанию большевиков под руководством Троцкого
Резиденция партийного руководства
В 1925 году архитекторами В. А. Щуко и В. Г. Гельфрейхом были проведены работы по благоустройству (построены пропилеи перед входом в Смольный) с целью подчеркнуть роль Смольного как колыбели революции .
В 1934 году в Смольном был убит Сергей Киров .
- Администрация Санкт-Петербурга
См. также
- Государственный историко-мемориальный Санкт-Петербургский музей «Смольный» .
Литература
- Черепнин Н. П. Императорское Воспитательное общество благородных девиц. Исторический очерк. 1764-1914. Т. 3 [Здесь списки воспитанниц]. Петроград, 1915.
- Дмитрий Григорьевич Левицкий 1735-1822: Каталог временной выставки - Государственный русский музей . - Л.: Искусство, Ленинградское отделение, 1987. - 142 с.
Ссылки
- Смольный (материал из книги В.Нестерова «Знаешь ли ты свой город?»)
Wikimedia Foundation . 2010 .
- Sadia
- Samsung SDI
Смотреть что такое "Смольный институт" в других словарях:
Смольный. Смольный. Здание бывшего Смольного института благородных девиц. Санкт Петербург. Смольный институт (Воспитательное общество благородных девиц), первый и самый привилегированный из институтов благородных девиц. Основан в 1764 по плану… … Энциклопедический справочник «Санкт-Петербург»
- (Воспитательное общество благородных девиц), первый и самый привилегированный из институтов благородных девиц. Основан в 1764 по плану И. И. Бецкого. Размещался в Смольном монастыре, к югу от которого в 1806 08 Дж. Кваренги построил… … Санкт-Петербург (энциклопедия)
Благородных девиц первое в России женское привилегированное среднее общеобразовательное учебно воспитательное заведение закрытого типа для дочерей дворян (с 6 до 18 лет). Основан в 1764 при Воскресенском Смольном женском монастыре в Санкт… … Большой Энциклопедический словарь
Благородных девиц, первое в России женское привилегированное среднее общеобразовательное учебно воспитательное заведение закрытого типа для дочерей дворян (с 6 до 18 лет). Основан в 1764 при Воскресенском Смольном женском монастыре в Санкт… … Энциклопедический словарь
Благородных девиц, первое в России женское среднее воспитательно образовательное учреждение, положившее начало общественному женскому образованию в государстве. Основано по инициативе И. И. Бецкого (См. Бецкой) в соответствии с указом… … Большая советская энциклопедия
Закончилась посещением Смольного института, где в настоящее время располагается городское правительство.
Водили нас по коридорам в сопровождении охранника - полицейского, показали только несколько помещений, а в коридоре, где устроена галерея портретов всех Петербургских губернаторов,почему-то даже не разрешили снимать.
Немного об институте и системе обучения в нём.
Смольный институт благородных девиц - первое в России женское учебное заведение закрытого типа для дворянского сословия, положившее начало женскому образованию.
Основано оно было по инициативе И.И. Бецкого в соответствии с указом Екатерины II от 5 мая 1764 и первоначально располагалось в кельях Воскресенского Смольного монастыря.
Но затем, в связи с увеличением числа воспитанниц, было решено построить новое здание и в 1809г., по проекту Д.Кваренги, оно было построено (тогда без Ильича перед фасадом)
Устав общества написал И.И. Бецкой, положив в его основу свои педагогические воззрения, сформированные под влиянием западноевропейской просветительской философии, которым также сочувствовала и Екатерина II.
В нём устанавливался полный регламент его деятельности: правила о воспитании, учении и молитвах; пище и форме, праздничных собраниях, должности начальницы и правительницы, положение о попечителях, каковыми должны быть четыре сенатора.
Воспитательное общество первоначально было рассчитано на содержание 200 девиц благородного звания.
Принимались девочки в возрасте от 4-х до 6-ти лет, обучение продолжалось 12 лет и делилось на 4 «возраста» по 3 года каждый.
Первый прием девочек в возрасте от 4 до 6 лет состоялся в августе 1764г.
Вот известные изображения одних из первых «смолянок» Дм. Левицкого
Жизнь в заведении отличалась простотой и строгостью.
Девочек учили Закону Божьему, русскому и иностранным языкам, арифметике, рисованию, танцам, музыке и рукоделию. Во 2-м возрасте прибавлялись история и география, в 3-м – словесные науки, скульптура, архитектура, геральдика, физика, токарное дело.
Воспитанницы последнего возраста по очереди назначались в младший класс для практического ознакомления с приемами воспитания и обучения. Уроки шли с 7 до 11 и с 12 до 14 часов, занятия чередовались с физическими упражнениями, ежедневными прогулками, играми на свежем воздухе или в залах.
Воспитанницы учились круглый год, каникулы не предусматривались. Раз в три года проводились экзамены.
Стол был простой и здоровый, состоял, главным образом, из мяса и овощей; пили только молоко и воду. Ученицы были обязаны носить особые форменные платья определённого цвета: в младшем возрасте – кофейного, во 2-м – голубого, в 3-м – серого и в старшем возрасте – белого (по преданию фасон платья нарисовала Екатерина II).
Классные дамы обязаны были поступать с воспитанницами с благоразумием и кротостью. Наказаний предписывалось избегать, допускались только «увещания» провинившихся.
По первому уставу родители посещали дочерей только в назначенные дни с позволения начальницы – заведение должно было полностью заменить семью.
Обычной платой за содержание воспитанниц было 300 рублей в год, но за отдельных воспитанниц платили значительно больше, и эти средства шли на воспитание бедных. Более половины девочек обучались на счет благотворителей. Пансионерки императрицы носили зеленые платья, а пансионерки частных лиц – ленточку на шее, цвета, выбранного благотворителем.
Изменения в жизни воспитанниц начались в 1859 году, когда по указанию императрицы Марии Фёдоровны инспектором обеих учебных заведений (института благородных девиц и мещанского Александровского училища) был назначен выдающийся педагог К.Д Ушинский.
Он внёс изменения у в учебные планы и, главное, - были учреждены каникулы, т. к. многолетнее воспитание девочек в отрыве от семьи неблаготворно влияло на их дальнейшую жизнь.
А теперь пройдёмся по зданию.
В Смольном организован небольшой музей, где собрано то, что осталось от исторического интерьера.
Шкатулка для рукоделия на подлинном столике
Вот так выглядел урок рукоделия
Некоторые из библиотечных книг
Музыкальные инструменты, на которых учились играть воспитанницы
Урок игры на арфе
Вот так выглядели ученицы и преподавательницы на макете
А вот как на старых фото
Далее мы отправились в знаменитый танцевальный Белый зал, где проходили самые торжественные институтские балы. На них присутствовали члены Императорской семьи.
Вот, как выглядел урок танцев в бальном зале
Во время революции, когда в Смольном обосновался штаб большевиков, интерьер Белого зала претерпел изменения, правда, не сразу.
Первое выступление В.И. Ленина в октябре 1917 года состоялось в Белом зале ещё в старом интерьере,
а затем архитектурные излишки были убраны
Были сняты лепные панели воздуховодов, 
заделаны окна со скульптурами ангелов
Только светильники сохранились самым непостижимым образом
В настоящее время Белый зал восстановлен таким, каким его задумывал Д.Кваренги.
Далее, наш путь лежал в апартаменты В.И.Ленина и Н.К.Крупской, находящиеся в бывшем жилище обной из классных дам.
Нам показали только их квартиру, а знаменитый кабинет с зелёной настольной лампой, где Ильич принимал ходоков - почему-то нет.
Комнатёнка маленькая, спальня отгорожена фанерной перегородкой, снимать было неудобно - тесновато, зато всё осталось подлинным с тех самых времён, вплоть до пола.
Теперь совсем чуть чуть о судьбе воспитанниц института, волею революции оказавшихся в её штабе.
Вот выпускницы 1917 года
Как разбросала их судьба именно их - известно мало.
Но оставшимся ученицам, по революционным меркам, крупно повезло, т. к. в октябре 1917 воспитанницы института под руководством кн. В. В. Голицыной выехали в Новочеркасск, где в феврале 1919 состоялся последний выпуск.
Летом того же года преподаватели и оставшиеся воспитанницы покинули Россию вместе с Белой армией, и институт был возобновлен в Сербии.
Публикации раздела Традиции
История Смольного института
И стория женского образования в России неразрывно связана с именем императрицы Екатерины Великой. «Культура.РФ» рассказывает, как появился институт благородных девиц и как его возникновение отразилось на жизни русских женщин.
Образованные женщины и полезные члены общества
Смольный Институт. 1800-е. Фотография: pressa.tv
Смольный Институт. 1917. Фотография: petrograd1917.ru
Смольный Институт. 1940-ые. Фотография: istpravda
Европейская культура, которая начала утверждаться в нашей стране уже с конца XVIII века, привнесла в жизнь русского человека немало новшеств. При Петре I стали появляться школы для девочек. Это стало первым шагом для развития женского образования в России. Но настоящим прорывом в этой области была инициатива Екатерины Великой, при которой в Санкт-Петербурге был основан благородных девиц. Первое высшее учебное заведение для женщин в России открылось 16 мая 1764 года.
Инициировал создание института один из приближенных к императрице - Иван Бецкой, общественный деятель, просветитель, служащий государственной канцелярии. Он получил образование в Европе, поддерживал Екатерину в ее стремлении привить соотечественникам привычки западной жизни, а также высоко оценивал роль женщин в развитии общества. Бецкой считал, что «юношей обоих полов» следует воспитывать в равных условиях.
При основании Смольный институт назывался «Воспитательное общество благородных девиц». Его идея была прописана в официальном документе: «дать государству образованных женщин, хороших матерей, полезных членов семьи и общества». Сама Екатерина активно участвовала в жизни заведения: вкладывала огромное количество денег, часто приезжала в институт, где вела долгие беседы с классными дамами, разговаривала с воспитанницами и переписывалась с управленцами, интересуясь всеми успехами и трудностями. Императрица хотела, чтобы выпускницы Смольного стали примером для всех женщин страны. По ее замыслу, девушкам надлежало получить хорошее образование, развиваться культурно и нравственно.
В Смольный институт принимали девушек из родовитых, но небогатых семей. Они были родом как из России, так и из других стран - дочери грузинских князей, аристократки из Швеции. Обучение длилось 12 лет. За это время ученицы не могли покинуть заведение ни по своему желанию, ни по желанию опекунов. В Смольный девочек принимали с шести лет, а программа обучения предполагала три класса - каждый из них длился четыре года. Родственники воспитанниц составляли расписку, в которой они соглашались отдать ребенка на 12 лет без возможности встреч и выездов за пределы заведения. Так императрица собиралась оградить воспитанниц от влияния среды, в которой они росли до поступления в институт.
Попасть в Смольный было нелегко: потенциальные студентки должны были сдать экзамены по русскому и французскому языкам, а также иметь хорошее религиозное воспитание. Но самый главный критерий, по которому отсеивались многие претендентки, - это происхождение.
«Отнюдь не делать из наук предметов скуки»
Урок музыки. Фотография: opeterburge.ru
Урок рисования. Фотография: opeterburge.ru
Урок рукоделия. Фотография: opeterburge.ru
В Смольном девочек обучали многим наукам. В расписание входили арифметика, грамота, три иностранных языка, религиоведение, этикет, кулинарное искусство, рисование, музыка, вокал, география, история и другие предметы. Однако многие из них девочки изучали весьма поверхностно. К примеру, на уроках кулинарии воспитанницы Смольного института учились жарить котлеты из готового фарша. Историю изучали по одному-единственному учебнику и нередко перескакивали через темы.
Основной упор в учебе делали на правила поведения в обществе и слово Божье. Считалось, что воспитанница этого заведения, то есть будущая фрейлина или служащая при дворе барышня должна уметь поддержать разговор о религии и вести себя в обществе сдержанно и грациозно.
Гимнастика. Фотография: nrfmir.ru
На катке. Фотография: birdinflight.com
Гимнастика. Фотография: birdinflight.com
Физическому состоянию девушек тоже уделялось внимание. Легкими спортивными упражнениями они занимались несколько раз в неделю. Поддерживать стройную фигуру помогал рацион: пища была скудной, а порой просто некачественной. Многие выпускницы писали в мемуарах, что еда в институте была одним из худших воспоминаний.
Температура в спальнях учениц не поднималась выше 16 градусов. Они рано ложились и вставали, спали на жестких кроватях, умывались ледяной водой из Невы. Все это должно было закалить девочек.
Спальни Смольного института. Фотография: birdinflight.com
Столовая Смольного института. Фотография: birdinflight.com
Умывальная Смольного института. Фотография: birdinflight.com
«Устав настоятельно требовал, чтобы дети всегда имели вид бодрый, веселый, довольный и «вольные действия души». Поэтому предписывалось отнюдь не делать из наук предметов скуки, горя и отвращения и облегчать всякими способами усвоение знаний, обращая при этом внимание на степень развития и способности каждой девочки в отдельности».
Правила поведения благородных девиц
Преподаватели Смольного института. Фотография: birdinflight.com
Преподаватели Смольного института и их ученицы. Фотография: birdinflight.com
В уставе института благородных девиц были подробно прописаны правила поведения. Говорилось о том, как преподавательницы должны относиться к смолянкам и как воспитанницам надлежит общаться между собой.
В институте работало более 20 преподавательниц - это были высококвалифицированные учительницы. Примечательно, что все они были незамужними дамами и, как правило, старше 40 лет. Телесные наказания в Смольном институте были строго запрещены, но учительницы не гнушались кричать на провинившихся воспитанниц. Нарушение порядка в институте считалось «дурным поведением», а непослушных девочек называли «мовешками» («mauvaise» - дурная). Существовал и другой термин - «парфетки» (искаженное французское «parfaite» - совершенная). Так дразнили учениц, которые никогда не нарушали правила и вели себя идеально.
Все «смолянки» должны были являть собой образец скромности. Они носили одинаковую одежду и прически - гладко зачесанные косы. Форменные платья были разных цветов, по ним легко определялся приблизительный возраст студентки. Самые маленькие девочки носили платья кофейного цвета, поэтому их называли «кофейницами», девочки от 9 до 12 лет - синего, от 12 до 15 лет - голубого, а самые старшие - белого цвета. Никакие модные аксессуары не допускались. Все это было обусловлено общей атмосферой в заведении, где царили простота и однообразие, а дисциплинированность и порядок ценились превыше всего.
Несмотря на строгие правила и невозможность видеться с семьей, девушек не держали взаперти круглый год. Их возили на театральные представления, художественные выставки, праздники при дворе. Смолянок учили любить прекрасное и разбираться в культурных новинках того времени.
Шифр Смольного института. Фотография: calend.ru
Знак Учреждений Ведомства Марии Федоровны. Фотография: auction-imperia.ru
Трудоустройство после окончания Смольного было практически гарантировано. Многие девушки после учебы оставались в Институте благородных девиц и работали либо преподавательницами, либо классными дамами. За многолетний труд их награждали почетными знаками: оранжевым бантом «За труды» и серебряным с эмалью «Знак Учреждений Ведомства Марии Федоровны». Некоторые воспитанницы Смольного института после выпуска могли стать гувернантками.
Смольный институт просуществовал больше чем полтора века. За это время было 85 выпусков. Многие из смолянок стали известными. Незадолго до закрытия института туда поступила возлюбленная Максима Горького - Мария Будберг. В начале ХХ века закончила институт Нина Хабиас, ставшая после поэтессой-футуристкой. В 1900 году выпустилась Мария Добролюбова - поэтесса и революционерка, сестра поэта Александра Добролюбова.
Институт благородных девиц стал большим шагом в развитии женского образования в России. На базе этого института по всей стране стали появляться другие учебные заведения для женщин.
Смольный институт Российской академии образования является высшим учебным заведением. Он находится в Ленинградской области. Ранее учреждение имело статус университета. Смольный институт (адрес: пр-т Полюстровский, 59) считается в настоящее время одним из самых респектабельных учебных заведений страны.
Исторические сведения
Смольный институт был создан в 1998-м году по предложению академика Н.Д. Никандрова, который является президентом РАО. Эта организация выступила учредителем описываемого учебного заведения. Холдинговая компания "Электрокерамика" стала ее стратегическим партнером в осуществлении деятельности университета в 2004 году.
Спустя несколько лет появился Научно-образовательный комплекс "Смольный институт Российской академии образования". Решение было принято Президиумом государственной академии образования совместно с советом директоров компании "Электрокерамика". Получившийся проект имеет ряд преимуществ. Создание такого комплекса позволило устроить очередную экспериментальную площадку для реализации инновационных идей. В то же время существует возможность преобразования компании из узкоспециализированной в многопрофильную. Это может быть достигнуто за счет использования интеллектуальных ресурсов академии и привлечения наиболее талантливых молодых людей. Повышение эффективности работы холдинга обеспечат новые лица, которые будут задействованы в производственной деятельности компании.
Назначение научно-педагогического комплекса
Смольный институт выполняет множество различных функций:
1. Научную.
2. Исследовательскую.
3. Воспитательную.
4. Образовательную.
5. Издательскую.
6. Просветительскую.
В комплекс входят различные факультеты. Среди них есть следующие направления:
1. Экономическое.
2. Сервисное.
3. Гуманитарное.
4. Информационных технологий.
5. Искусствоведческое.
6. Безопасности.
7. Кинологии.
Общие сведения об экономическом факультете
Он был основан в конце XX века. Каждый год для развития научной и учебной деятельности факультета приглашаются различные специалисты. Среди них - ведущие отечественные экономисты из научно-исследовательских организаций, различных сфер бизнеса и органов государственного управления. В состав факультета включены две кафедры. Ученый совет является его высшим управляющим органом. В него входят следующие звенья:
2. Заместители.
3. Руководители кафедр.
4. Преподаватели, которые были выбраны в качестве представителей.
5. Ученые.
6. Студенты.
Смольный институт в Санкт-Петербурге имеет свой устав. Он регулирует решение стратегических вопросов, возникающих в ходе деятельности заведения. Ученый совет избирается для повседневного руководства.
Современность
В настоящее время Смольный институт представляет собой многопрофильный вуз, имеющий гибкую организационную образовательную систему. Сейчас учреждение осуществляет учебную деятельность по нескольким группам направлений. Среди них следующие:
1. Социальное.
2. Гуманитарное.
3. Педагогическое.
4. Образовательное.
5. Экономическое.
6. Управленческое.
7. Культурное.
8. Искусствоведческое.
9. Информационной безопасности.
10. Вычислительной техники.
11. Информатики.
12. Сферы обслуживания.
13. Транспортных средств.
Учреждение осуществляет подготовку бакалавров по двадцати направлениям педагогики, дипломированных выпускников - по четырнадцати специальностям, а также магистров Учебная программа института полностью соответствует государственным стандартам высшего профессионального образования. Учреждение постоянно совершенствуется, а также организует ряд курсов по специальным дисциплинам. В заведении осуществляют свою деятельность четырнадцать докторов и несколько десятков кандидатов наук. На очной форме обучения количество студентов доходит до нескольких тысяч человек.
Профиль
Образовательная структура включает следующие виды деятельности:
1. Экономическую.
2. Управленческую.
3. Гуманитарную.
4. Информационной безопасности.
5. Сервисную.
6. Информатики и вычислительной техники.
7. Художественную.
Научная структура включает такие виды деятельности:
1. Медико-социальные исследования.
2. Ноосферное обществознание.
3. Экологию человека.
4. Телекоммуникационные и информационные технологии.
Международная структура включает следующие виды деятельности:
1. Подготовку кадров для стран СНГ и ближнего Востока.
2. Организацию симпозиумов и конференций международного масштаба.
3. Создание центров для изучения культурного наследия народов СНГ.
Главные задачи, которые ставит перед собой Смольный институт
1. Гарантия высокого качества образования по востребованным специальностям в сфере информационных технологий.
2. Разработка и внедрение инноваций в образовательный процесс, осуществление контроля над ним.
3. в области телекоммуникаций и информатики.
4. Гарантия непрерывного и единого образовательного процесса на каждом этапе обучения - от дошкольного заведения до аспирантуры включительно, причем в системе одного учреждения.
5. Участие в программах улучшения интеграции национальных и российских школ.
6. Внесение вкладов в процессы формирования единой образовательной системы в странах СНГ.
7. Подготовка высококвалифицированных кадров.
Деятельность проекта "Образование и мир на Кавказе"
Цель программы - интеграционная. Задачей является создание объединения для организации обучения студентов, которые проживают в Центральной Азии и на Северном Кавказе. Образовательная деятельность будет осуществляться по программам высших профессиональных учреждений Российской Федерации. Организация планирует развивать свою деятельность в Республике Дагестан.
Вектор работы
Проект имеет несколько основных задач. Среди них следующие:
1. Подготовка местных специалистов.
2. Создание необходимых условий проживания в Санкт-Петербурге для жителей Северного Кавказа. Приоритет отдан тем гражданам, которые являются студентами высших учебных заведений города.
3. Создание необходимых условий для проведения совместной деятельности по таким направлениям, как творческое, образовательное, спортивное, культурное и др.
4. Реализация обменных учебных программ по системе открытого образования.
5. Проведение различных мероприятий сценического и выставочного характера.
6. Открытие колледжа женского образования в Республике Дагестан.
Смольный институт благородных девиц. Историческая справка
Существует давнее предание. Согласно ему, императрица планировала на исходе своей жизни переселиться в тихий монастырь. Ответственным за создание проекта и возведение здания был назначен Франческо Бартоломео Растрелли. Суть замысла заключалась в постройке женского монастыря на том месте, где располагался загородный Закладка фундамента состоялась в середине XVIII века. План, составленный архитектором, требовал много затрат. В то время началась Семилетняя война, средств на завершение постройки не хватало. В результате монастырь так и не использовался по прямому назначению. Только в 1764 году был открыт Смольный институт. Архитектор В.П. Стасов продолжил работать над собором.
Развитие событий после смерти императрицы
В последующие годы судьба была в руках Екатерины II. Она решила распорядиться им по-своему. В тот период в Российской империи не было ни одного учреждения, в котором могли бы обучаться девочки. Дворянские дочери получали образование преимущественно на дому. В то же время девочки из бедных семей не учились вовсе. По этой причине императрица приняла решение об открытии в монастыре "Воспитательного общества". Так начал свое существование Смольный По вопросу открытия учреждения был издан специальный указ. В нем говорилось, что здание Смольного института отныне будет использовано для того, чтобы женщины имели возможность получать образование. В дальнейшем они смогли бы стать образцовыми матерями, полезными членами семьи и общества.
