Программное содержание:
- учить детей вступать в общение со взрослыми при помощи речи и игровых действий, находить средства выражения образа в , жестах, мимике, интонациях;
- побуждать эмоционально откликаться на происходящие события в процессе знакомства со сказкой;
Материалы и оборудование:
- настольный кукольный театр «Курочка Ряба»,
- игрушка-би-ба-бо Петушок, шапочка-маска Курочки, большой платок для игры, музыкальное сопровождение, аудиозапись
Методика проведения конспекта развлечения по театрально-игровой деятельности:
Дети входят в зал под звучание «Итальянской песенки» П. Чайковского (№1 «Утро на ферме», музыкальный диск «Малыш в деревне»). Педагог предлагает детям послушать сказку.
В.
Жили-были дед и баба. И была у них Курочка Ряба да Петушок - Золотой гребешок (на столе появляется кукла Петушок).
Петя раньше всех вставал,
Песней солнышко встречал.
Петя, Петя-петушок
Золотой гребешок,
Ты зачем так рано встал,
«Ку-ка-ре-ку» прокричал?
Петушок.
Чтобы не проспал народ
Солнца ясного восход..
Здравствуйте, детишки! А почему вы не поздоровались? Может, у вас, язычков нет? Дети вместе с воспитателем (показывают и прячут язычки): Ам! Никому не дам!
Петушок.
Язычки у вас есть. Но, может, у вас горлышко болит? Что-то вы ротики не раскрываете?
Дети вместе с воспитателем (широко раскрывают рты): А-а-а!
Петушок.
Нет, горлышко ни у кого не болит? Может, детки еще не совсем проснулись? Ну-ка, глазки, просыпайтесь! Губки, зубки, улыбайтесь!
Дети открывают глаза вместе с воспитателем и улыбаются.
В.
Тут проснулись дед и баба, встала и Курочка-Ряба.
(На столе появляются персонажи сказки. Руководитель показывает сказку, привлекая детей, в процессе показа, имитировать голоса ее героев.)
Петушок.
Ку-ка-ре-ку! Курицы,
Хорошо ль на улице?
Ку-ка-ре-ку! Десять раз –
Беспокоюсь я за вас.
Беспокоюсь, хлопочу,
Громко крыльями стучу.
Я горланю во весь дух,
Потому что я петух.
Курочка.
Брось горланить! Ко-ко-ко…
Все мы здесь… Недалеко…
(Роль курочки исполняет воспитатель, надев на себя косыночку курочки).
Песня «Курочка» (Т. Попатенко)
Курочка, курочка, курочка рябая по двору идет (дети-«цыплята» идут за воспитателем – «курочкой»).
Желтеньких, желтеньких, желтеньких цыпляток за собой ведет:
- Вы не убегайте далеко («Курочка» грозит пальцем).
Зернышки ищите – ко-ко-ко! («Цыплята» кивают головой).
Ко-ко-ко! («Цыплята» приседают и пальчиком по полу («клюют Зернышки»).
В.
Малые ребятки, желтые цыплятки
Разбежались кто куда.
Ты найдешь их, мама,
Курочка. Да!
Игра «Прятки-цыплятки»
Мы играем в прятки, спрятались ребятки (дети встают тесной стайкой).
Спрятались ребятки, желтые цыплятки (руководитель накрывает их).
Я по дворику хожу, деток я не нахожу (Большим платком).
Где мои ребятки, желтые цыплятки? («Курочка» ходит, ищет детей).
Я к платочку подойду, может, там детей найду (Подходит к детям).
Под платочком кто стоит и тихонечко пищит?
- Пи-пи-пи… (дети пищат из-под платка).
Вот мои ребятки, желтые цыплятки! («Курочка» снимает платок и радуется).
В.
Стали цыпоньки плясать,
Стали крыльями махать («Курица» вместе с « цыплятками» пляшут).
В.
Желтые цыплятки, шустрые ребятки,
Поплясали, молодцы!
Вы немножечко устали,
В группу вам пора идти!
Г. Курдюкова, В. Березовская
Летний праздник в детском саду. Сценарий для младшей группы
Праздник лета для детей 3 – 4 лет. Развлечение «Скажем лету мы ура! Веселится детвора!»
Составитель: Дорогина Лариса Михайловна, социальный педагог, НДОУ Детский сад№198 ОАО «РЖД» г.КрасноярскОписание материала: материал будет полезен педагогам и музыкальным руководителям при организации летнего досуга с детьми младшего дошкольного возраста. Досуг рекомендуется провести на летней площадке, можно и в помещении, если погодные условия не позволяют, для этого случая подготавливается презентация.
Цель:
развитие положительных эмоций, радостного настроения, желания участвовать в играх.
Задачи:
1. Воспитывать интерес к играм, забавам на свежем воздухе.
2. Закрепить знание основных цветов.
3. Развивать ловкость, быстроту в подвижных играх.
4. Развивать умение отгадывать загадки.
Площадка украшена шарами, флажками. Звучит весёлая детская музыка.
Ведущий:
Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Солнце, солнце, жарче грей –
Будет праздник веселей!
Здравствуй, лето!
Здравствуй, лето!
Ярким солнцем все согрето.
Любим весело играть
И друг друга догонять.
Игра «Веселые сапожки».
Веселые сапожки
Шагали по дорожке.
Шагали по дорожке
Веселые сапожки.
Каблучком стучали,
На танец приглашали.
На танец приглашали,
И каблучком стучали.
(Стучат каблучком).
А увидали кошку
Вмиг побежали ножки.
Вмиг побежали ножки,
Как увидали кошку.
(Разбегаются по площадке).
Сапожки застучали.
И кошку напугали.
Так кошку напугали,
Сапожки застучали.
(Кружатся на месте, топая ножками).
Звучит музыка. Появляется ЛЕТО.
Лето:
Здравствуйте, мои друзья!
Как рада встречи с вами я!
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою.
Я реки согреваю, купаться приглашаю,
И все вы любите меня за это.
Ну, так скажите, здравствуй лето!
Дети:
Здравствуй лето!
Лето:
Приглашаю всех ребят на веселую игру.
Игра «Солнышко и дождик».
Солнышко, солнышко,
Посвети немножко!
Выйдут дети погулять.
Станут бегать и играть.
Дождик, дождик. Уходи!
Дождик в тучке посиди.
Посиди, пока не лей,
Ты ребяток пожалей (прячутся под зонтик).
Что бежит к нам прямо в дом,
Жил цветок на длинной ножке
Белый, с жёлтеньким глазком.
Звучит музыка и появляется Цветок.
Цветок:
Вы меня узнали? (ДА)
Поиграем детвора?
Игра «Укрась полянку»
Раскладывает на траве разноцветные серединки цветов. Дети выкладывают лепестки по цвету.
Цветок:
Сколько здесь цветов, гляди,
Слева, справа, впереди!
Вы такие молодцы! А загадки вы умеете отгадывать? (ДА) А сейчас проверим.
***
Домовитая хозяйка
Полетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком
Он поделится медком.
(Пчела)
***
На лугу живет скрипач,
Носит фрак и ходит вскачь.
(Кузнечик)
***
Кто б подумать только мог,
Что взлетит живой цветок!
Из личинки лапочка!
Так ведь это (Бабочка)
***
По траве ползёт жучок,
Красный в точку сюртучок -
Два надкрылья то, дружочек.
Ровно семь на каждом точек!
(Божья коровка)
С вами весело друзья, Но к сестричкам на полянку мне пора! (Уходит)
Лето:
У меня подружка есть, Сегодня тут, завтра здесь Бананы любит кушать И никого не слушать.
Звучит музыка и появляется Обезьянка.
Обезьянка:
Веселой обезьянке
На месте не сидится.
Веселой обезьянке
Так хочется резвиться. Я буду прыгать, бегать, На месте не стоять И я, вполне возможно, Пример с вас буду брать! Давайте поиграем И бананы посбиваем.
Игра «Сбей банан» (кегли с бананами, мячи)
Вы такие смелые, Ловкие, умелые. Всех я в гости приглашаю, А сейчас я убегаю.
Лето:
У меня есть друг Антошка.
Хоть проказник он немножко:
Может прыгнуть на кровать,
Может в шкаф забраться.
Очень любит он играть,
Прятаться-скрываться.
Где ты, добрый мой дружок,
Хитренький Антошка?
Где же спрятаться ты мог?
Вылез за окошко?
Под музыку появляется АНТОШКА и поет песню.
Антошка:
Вас приветствую друзья,
А узнали вы меня?
Я Антошка – сорванец,
Рыжий, маленький хитрец.
Люблю к обеду ложку брать И вкусный суп быстрей хлебать.
Ещё люблю компот я пить
И ложкой ягодки носить.
Игра « Ягодки для компота »
(дети переносят сухофрукты ложкой из корзинки в кастрюлю)
Антошка уносит кастрюли на кухню и обещает угостить компотом, когда его сварят повара.
Лето:
Славно с вами поиграли, Песни пели, танцевали.
Вас я, дети, не забуду
Буду вас теплом ласкать
И конечно закалять!
Витамины вам дарю И за всё благодарю!
Детям дарят фрукты. Звучит весёлая музыка. Дети веселятся.
Развлечение «Путешествие в страну Светофорию»
Цель: закреплять сигналы светофора, закреплять представление о правилах поведения пешеходов, воспитывать доброжелательность и осторожность вблизи дорог.
Материал: рули, письмо от Светофорчика, макет светофора, флажки 3 цветов.
Ход:
Ведущий: Ребята, к нам пришло письмо от нашего друга Светофорчика. Сейчас прочитаем, что он пишет: «Дорогие ребята. Я попал в беду. Кто-то заколдовал мои сигналы и на дороге происходят аварии. Помогите, пожалуйста!». Ну что, дети, вы согласны помочь Светофорчику? Тогда сядем в машины и поедем (берут рули разного цвета).
Машины ожидают нас, мы в путь отправимся сейчас.
Пора машины выводить, пора машины заводить.
(музыка звучит)
Мы едем на машинах туда, куда хотим.
И руль в наших машинах, вертим, куда хотим.
Все улицы, дорожки пройдем за полчаса,
Идет наша машина, четыре колеса.
Ведущий: вот мы и приехали, но я вижу странный светофор или это не светофор? (на макете нет сигналов светофора, а вместо них висят конверты с порядковыми номерами). Давайте прочитаем, что написано в конверте под номером 1.
«Если вы хотите вернуть этот сигнал светофора, вам надо отгадать загадки. 1. Что за чудо - синий дом, окна светлые кругом,
Обувь носит на резине, а питается бензином? (автобус).
2. Я глазищами моргаю неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю и тебе хочу помочь! (светофор).
3. У него два колеса и седло на раме.
Две педали есть внизу, крутят их ногами! (велосипед).
(из конверта выпадает красный «сигнал» светофора).
Ведущий: Молодцы, ребята. Вы правильно отгадали загадки и освободили 1 сигнал светофора. Можем с ним поиграть в игру «Найди свой цвет». Выбирайте
флажки и находите свой большой флажок. Слушайте внимательно сигналы.
Ведущий: Хорошо, вы все справились. Давайте сейчас прочитаем письмо с номером 2.
«Чтобы получить этот сигнал светофора, вы должны поиграть в игру «Можно – нельзя». Слушайте вопросы и давайте правильные ответы:
1. Переходить улицу на зеленый свет можно?
2. На остановке стоять рядом с мамой можно?
3. Играть на проезжей части дороги можно?
4. Переходить улицу на красный сигнал светофора можно?
5. При переходе улицы держать маму за руку можно?
(из конверта выпадает желтый «сигнал» светофора)
Ведущий: Вы, ребята, хорошо справились с заданием. Остался конверт с номером 3.
«А сейчас найдите неправильные светофоры, которые лежат в конверте».
(игра «Найди неправильный светофор»).
Ведущий: Ребята, когда вы выполняли задания, «расколдовался» и третий сигнал светофора. Давайте мы с вами их назовем по порядку сверху вниз.
(под музыку заходит Светофорчик с сундучком)
Светофорчик: Молодцы, ребята. Расколдовали вы меня. За это я вас награжу. Принимаю вас в мои помощники «маленькие светофорчики».
(раздает детям эмблемы из сундучка).
Светофорчик: Светофор ваш лучший друг,
Преданный и верный.
Без меня вы как без рук,
Если откровенно.
Ведущий: Мы рады, что помогли тебе. Но нам нужно возвращаться в детский сад. До свидания Светофорчик. (берут рули, уезжают под музыку).
Сценарий летнего развлечения
для детей младшего дошкольного возраста.
Июль 2017г. Воспитатель: И.А.Гончарова.
Действующие лица : Взрослые – Ведущая, Лето.
Дети : Ручеёк, зайчонок, ёжик.
Ход развлечения:
Под музыку дети входят в зал и садятся на стульчики.
Ведущая : - Здравствуйте, ребята! Скажите, какое сейчас время года?
Дети : Лето!
Ведущая : - А давайте позовём к нам в гости лето. Похлопайте все дружно в ладоши.
Дети хлопают. Под музыку входит Лето.
Лето : Мой вам привет, ребята-дошколята!
Я – Лето красное, я солнышком богато.
Его цветы в моем венке горят,
Цветы живые – это мой наряд.
Ведущая : Любуемся мы все твоим нарядом,
Тебе мы очень рады, Лето.
Лето : Ребята, а вы знаете, что такое лето?
1-й ребенок : Лето - это много света,
2-й ребенок : Это поле, это лес,
3-й ребенок : Это тысяча чудес,
4-й ребенок : Это быстрая река,
5-й ребенок : Это в небе облака,
6-й ребенок : Это яркие цветы,
7-й ребёнок : Это синь высоты,
8-й ребёнок : Это ягода лесная,
9-й ребёнок : Это белка озорная.
Лето : - Да, белочек я люблю. И цветочки очень люблю.
Ребята, а где можно увидеть много цветов и зверей летом?
Дети : В лесу!
Лето : - Правильно, в лесу.
Ребята, а вы хотите оказаться в лесу?
Дети : Да!
Лето : - Тогда давайте закроем глазки.
Дети закрывают глаза. Звучит музыка.
Открывается занавес, за ним лесная полянка.
Лето : - Откройте глаза. Дети, посмотрите. Что это?
Мы с вами оказались на цветочной поляне в лесу.
Дети исполняют хоровод «Солнышко».
Лето : - Ребята, хорошо ли вы знаете цветы? А вот сейчас проверим.
Я прочту стихи сейчас,
Я начну, а вы кончайте,
Дружно хором отвечайте.
Золотая середина и лучи идут кругом
Это может быть картина: солнце в небе голубом?
Нет, не солнце на бумажке,
На лугу цветы… (ромашки).
Капли солнца спозаранку
Появились на полянке.
Это в жёлтый сарафанчик
Нарядился… (одуванчик).
Каждый, думаю, узнает,
Если в поле побывает.
Этот синенький цветок
Всем известный… (василек).
Лето : Молодцы, ребята! Знаете цветочки.
А вот умеете ли вы собирать цветочки?
Ведущая : Наши ребята умеют очень быстро собирать цветочки.
Правда, ребята? А вот давайте проверим. Предлагаю посоревноваться, кто быстрей соберёт цветочки на полянке.
Игра «Кто быстрей соберёт цветочки».
Дети собирают разбросанные на полу цветочки в корзинки.
Лето : Молодцы, ребята! Умеете собирать цветы. Но не забывайте, что много цветов рвать нельзя, ведь они очень быстро вянут. Ну а мне пора.
До свидания, друзья!
Лето под музыку уходит.
Ведущая : Ну а мы, ребята, продолжим путь.
Звучит музыка ручья.
Ведущая : - Посмотрите, на нашем пути повстречался ручеёк.
Выходит мальчик - Ручеёк.
Ручеёк: Я - веселый Ручеёк,
Разольюсь я по лужку –
Не пройти нигде дружку.
Ведущая: Хоровод мы заведём
Песню ручейку споём.
Дети исполняют хоровод «Ручеёк»
(слова Л. Чадовой, музыка Т. Луневой).
Ручеёк: Спасибо вам, ребята,
Пора мне, до свиданья!
Ручеёк убегает.
Ведущая : Ребята, а мы с вами продолжим путь. Вставайте все друг за другом шагайте по кругу.
Дети идут под музыку по кругу.
Звучит музыка леса. Все садятся.
Ведущая : Посмотрите, мы с вами оказались в лесу. В лесу много деревьев и можно даже заблудиться, если ходить одному. Но мы с вами дружные и гуляем все вместе. А ещё мы умеем узнавать друг друга по голосу.
(русская народная прибаутка, обработка Е. Тиличеевой, музыка Е. Тиличеевой, слова Ю. Островского).
Ваня, ты сейчас в лесу,
Мы зовем тебя: «Ау!»
Ну-ка, глазки, закрывай, не робей. (2 раза)
Кто зовет тебя, узнай поскорей. (2 раза)
Ребенок Ваня стоит в центре круга. Дети идут по кругу и поют. С окончанием песенки Ваня закрывает глазки, ведущий показывает на кого-нибудь из ребят, тот называет Ваню по имени. Ваня должен узнать по голосу, кто его позвал.
Игра повторяется: водит тот ребенок, кого узнал Ваня.
После игры все садятся.
Ведущий: Кто-то к нам спешит, ребята!
Ой, зайчонок к нам бежит!
Под музыку выбегает Зайчик.
Зайчонок : Я зайчонок всех смелей,
Только я расстроен,
Потерял своих друзей,
Теперь я не спокоен.
Погодите, кто же вы?
Может, вы зайчата?
Ведущий : Нет, зайчонок, это наши веселые ребята!
Зайчонок : И правда, не зайчата, а ребята. Я очень хочу с вами поплясать.
Ребята, вы умеете танцевать? Выходите скорее сюда!
Все желающие дети танцуют с зайчиком под русскую народную песню «Калинка».
Зайчонок :Молодцы, ребята! Хорошо вы танцуете, а мне уже пора уходить!
Ведущий : Ребята, вы слышите, к нам опять кто-то торопится! Посмотрим? Тогда садитесь красиво…
Под музыку выбегает ёжик.
Ёжик : По лесной дорожке я катился,
На лесной полянке очутился.
Буду с вами я играть,
Песни петь и танцевать.
Ведущий : Ёжик, а наши ребятки знают песенку про тебя. Вот послушай.
Дети поют песню «Маленький ёжик».
Слова М. Картушиной, музыка народная.
Ёжик :Вот принёс я вамписьмо
Получайте, вот оно - отдаёт письмо
Ну, а мне в лес пора,
До свиданья, детвора!
Звучит музыка Ёжик уходит.
Ведущий : (открывает письмо и читает):
В лесу играйте и гуляйте,
Но мусор там не оставляйте –
Когда лес чист, красив, опрятен,
То отдых в нём вдвойне приятен!
Ведущий : Будьте, дети, внимательны к природе, берегите ее, не рвите на полях и в лесу цветов, не ломайте муравейники, не обижайте зверей и насекомых. И тогда лето каждый год будет приходить к вам, и дарить тепло и радость.
До новых встреч!
Под музыку все дети уходят в группы.
Праздник мыльных пузырей
Дети выходят на улицу и встают в круг.
Ведущая. Ребята, сегодня у нас праздник мыльных пузырей! Посмотрите, какие пузыри красивые (надувает мыльные пузыри ), воздушные, как красиво они летят! Помогите мне надуть самый большой пузырь!
Звучит песня В. Шаинского «Улыбка». Дети сильно дуют, «помогают» ведущей надуть воздушный пузырь побольше. Появляется Мыльный Пузырь.
Мыльный Пузырь. Здравствуйте, ребята!
Ведущая. Здравствуйте! А вы кто?
Мыльный Пузырь. Как кто? Мыльный Пузырь! Вы же сами меня надули! Вот я какой круглый, большой, красивый получился!
Ведущая. Как мы рады, что ты прилетел к нам, ведь у нас сегодня праздник мыльных пузырей!
Мыльный Пузырь. Правда? Тогда давайте вместе полетаем!
Под весёлую двухчастную музыку проводится игра на развитие воображения «Полетаем!» . На 1-ю часть музыки дети, поставив руки на пояс, «летают» друг за другом по кругу, раздувая щёки. На 2-ю часть изображают бабочек, зайчиков (и т. д.), двигаясь врассыпную. Повторяется 1-я часть музыки – дети снова выстраиваются друг за другом и «летают» по кругу. (Командует Мыльный Пузырь.)
Мыльный Пузырь. Ребята, посмотрите, какие красивые цветочки выросли: красные, синие, жёлтые… Хотите с ними потанцевать? (Звучит «Вальс» А. Грибоедова. Дети исполняется импровизированный танец с цветами, с окончанием музыки собирают их в большой букет. ) Какие красивые цветочки! Интересно, как они называются?
Ведущая. Пузырик, сейчас ребята расскажут тебе о них.
Дети на девают шапочки цветов и читают стихи.
Одуванчик.
Уронило солнце лучик золотой,
Вырос одуванчик, первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет,
Он большого солнца маленький портрет.
(О. Высотская )
Кашка.
Знает каждая букашка:
Называют клевер – кашка.
– Что за кашка! Как сладка!
Хороша без молока!
(Л. Фадеева
)
Колокольчик.
Что за странный гул и звон
Раздаётся за окном?
Там
заливисто хохочет
Бело-синий колокольчик!
Если солнышко печёт,
Песню тихо он поёт.
Сильный ветер налетает –
Песню громко запевает.
Подарю букет весёлый
Всем друзьям, идущим в школу.
Пусть несут во все концы
Колокольцы-бубенцы.
(Т. Лаврова )
Незабудка.
Посмотри всего минутку –
Не забудешь незабудку.
Нежный маленький цветок
Словно неба лоскуток.
(Г. Саржина )
Ноготки.
Как у кошки коготки,
Называют «ноготки»,
А «календулой» – научно.
Только это уже скучно.
(Г. Саржина )
Василёк.
Цветочек-звёздочка,
Он очень мил и прост,
Он – брат родной ночных небесных звёзд.
Его увидишь в поле, у дорог.
Кто он? Голубоглазый василёк!
(Ф. Полак )
Слышится пение птиц (фонограмма). Мыльный Пузырь обращает внимание детей на птичку (игрушка в руках ведущей), которая села на веточку.
Мыльный Пузырь. Ой, а это кто?
Ведущая и дети. Птичка! Она умеет очень красиво петь. Ребята, давайте покормим её пшеном!
Дети подставляют птичке ладошке, та «клюёт пшено» с их рук.
Мыльный Пузырь. Какие вы добрые, ребята! А какие вы ловкие и быстрые, мы сейчас проверим! (Проводит с детьми подвижную игру. )
Ой, ребята, что-то мне плохо стало, чувствую, что я сдуваюсь!
Ведущая. Не сдувайся, пожалуйста, Пузырик! Мы тебе поможем! Сейчас мы тебя надуем!
Проводится игра «Раздувайся, пузырь» .
Дети (поют на мотив песни «Каравай» ).
Раздувайся, пузырь, раздувайся большой,
Оставайся такой да не лопайся!
(Расходятся, делая большой круг, на последнюю фразу берутся за руки .)
Он летел, летел, летел (бегут по кругу, взявшись за руки )
И за веточку задел. (Хлопают в ладоши, сужают круг, приседают .)
(Произносят. ) Лопнул! Ш-ш-ш!
Игра повторяется.
Мыльный Пузырь. Спасибо! За то, что вы меня надули, я хочу подарить вам воздушные мыльные пузыри! Ловите их! (Звучит музыка – Мыльный Пузырь показывает шоу мыльных пузырей, дети ловят пузыри. ) Молодцы! Мне очень хочется оставить вам на память разноцветные пузырики. Вы их надувайте и обо мне вспоминайте! (Дарит детям мыльные пузыри. )
Ребята, с вами было очень весело, но ветерок гонит меня дальше. До свидания! («Улетает». )
Ведущая. Вот и закончился наш праздник. Давайте пойдём гулять да весёлые пузырики на участке надувать!
Праздник ленточек
Под звучание «Песенки про лето из м/ф «Дед Мороз и лето» дети выходят на улицу и по предложению ведущей встают в круг.
Ведущая. Ребята, посмотрите, как вокруг красиво! Солнышко светит, птички поют, цветочки подрастают… Когда это бывает? (Дети отвечают. ) Правильно, летом! Может быть, кто-то из вас хочет прочитать стихи об этом замечательном времени года? (Дети по очереди читают стихи. ) Как хорошо летом на лесной полянке гулять, цветочки собирать… Давайте сядем на паровозик и отправимся на лесную полянку! (Дети под весёлую музыку «едут на паровозике» на специально оформленную лесную полянку. На полянке они видят спящего Зайчика, рядом с ним шкатулочка. ) Ребята, смотрите – зайчик! Что это он делает? (Дети отвечают. Ведущая подходит к Зайчику, тот начинает громко сопеть. ) И правда, спит! Давайте его разбудим!
Дети встают в хоровод и исполняют песню «Мы на луг ходили», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной. В конце песни Зайчик просыпается и танцует с детьми.
Зайчик. Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются. ) По полянке я скакал и очень устал. Спасибо, что меня разбудили!
Ведущая. Зайка, какая у тебя красивая шкатулочка. Что в ней?
Зайчик. В шкатулочке у меня большой секрет! Но вам я его, так и быть, расскажу. Чтоб шкатулочку открыть, надо громко говорить: раз, два, три – что в шкатулке, посмотри! (Дети повторяют слова, Зайчик открывает шкатулочку и достаёт атласные ленточки. )
Ленточки, ленточки, вот какие ленточки :
Ленточки прекрасные, голубые, красные,
Лёгкие, воздушные, ветерку послушные!
Хотите с ними поиграть? (Дети соглашаются. )
Зайчик раздает детям ленточки трёх цветов (синие, жёлтые, красные). Под музыку исполняется импровизированный танец (махи лентами над головой, змейка, пружинка с выставлением ноги на пятку, лёгкий бег, кружение, прыжки через ленточку, положенную на землю, и др.)
Зайчик. Какие вы молодцы, как красиво танцуете! (Прикладывает ленточку к шее. ) Смотрите, у меня ленточка превратилась в галстук! А вы так можете? (Дети повторяют движение. )
Проводится игра «У нас ленты всех цветов» .
Дети идут по полянке в разных направлениях, приложив к себе, как галстук, лен точки.
(Поют на предложенный музыкальным руководителем мотив. )
У нас, у нас галстуки
Всех цветов (2 раза ).
(Произносят. )
Раз, два, три, стряхни! (Стряхивают ленточку-«галстук» на землю. )
Зайчик. Были у нас галстуки, а стали поясочки (хвостики, платочки)!
Игра повторяется несколько раз.
Ведущая берёт треугольник и играет на нём.
Зайчик. Ребята, слышите? Дождик начинается – прячь тесь скорее!
Ведущая. Зайчик, мы дождика не боимся, мы любим по лужам бегать и с капельками играть. Правда, ребята? (Дети отвечают. ) Вот, послушай!
Дети исполняют песню «Летний дождик», муз. и сл. Г. Вихаревой (во время припева они могут играть на треугольниках).
Ведущая. Вот и закончился дождик! Никого он не замочил?
Дети. Нет!
Зайчик. И ленточки у вас тоже сухие?
Дети. Да!
Зайчик. Ребята, а какого цвета у вас ленточки? (Дети называют цвета. ) Красные ленточки сейчас соберутся вокруг… (называет имя ребёнка ), жёлтые – вокруг… (называет имя другого ребёнка ), а синие – вокруг меня.
Под музыку проводится игра «Чей кружок скорей соберется?» .
1-я часть музыки – дети идут по кругу, взявшись за кончики лент, ведущие стоят с высоко поднятыми лентами красного, жёлтого, синего цвета и машут ими.
2-я часть – бегают врассыпную, в конце подходят к ведущей и закрывают глаза.
Заяц и дети-ведущие меняются местами. Зайчик командует: раз, два, три, кружок свой собери!
3-я часть – дети открывают глаза и бегут к своим ведущим.
Побеждает команда, чей кружок быстрей соберётся. Игра повторяется.
Зайчик. Молодцы, ребята! А теперь давайте летнюю картинку из ленточек сделаем! Ребята с жёлтыми летами будут делать лучики для солнышка (даёт детям заранее заготовленный жёлтый круг без лучиков ), ребята с красными лентами – цветочки и бабочки, а ребята с синими лентами сложат кораблик и волны. А я вам буду помогать.
Дети с помощью ведущей, Зайчика, музыкального руководителя выполняют задание. Картинка складывается на травке под звучание весёлой музыки.
Ведущая. Ребята, смотрите, какая красивая картинка получилась! Спасибо тебе, Зайчик, за весёлые и интересные игры. Нам очень понравилось у тебя на полянке. Правда, ребята? (Дети отвечают.
