Вероника Вечеркова
Памятка для родителей «Чем занимаются с детьми в детском саду»
Чем занимаются с детьми в детском саду .
1. Сенсорное воспитание.
Это целенаправленный процесс, в ходе которого развивается восприятие, накапливается сенсорный опыт, формируется представление об окружающем мире. Это область чувственного познания, звено умственного развития.
Дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования органов чувств (зрения,слуха, вкуса и т. д., накопления представлений об окружающем мире.
Сенсорное развитие поможет ответить ребенку на все волнующие в его возрасте вопросы.
2. Социально-нравственное воспитание.
Это целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и общества.
Ученые доказали, что высокая восприимчивость дошкольника способствует интенсивному нравственному воспитанию.
Дошкольник интересуется взаимоотношениями взрослых и пытается им подражать.
Опыт нравственного поведения в процессе общения со взрослыми закрепляется в общении со сверстниками в совместной деятельности. Социально- нравственное воспитание отвечает за то, какими вырастут дети : добрыми, трудолюбивыми, отзывчивыми или равнодушными эгоистами.
Роль семьи в воспитании дошкольника и необходимость сотрудничества семьи с детским садом .
В дошкольные годы ребёнок отождествляет себя с семьёй, открывает своё "Я" и других людей через мнение своих родителей .
Семья является носителем национальной культуры, традиций и общественных ценностей.
В семье формируется социальный опыт, дети общаются с родственниками разного пола, возраста, профессий.
Сила и действенность семейного воспитания не сравнимы ни с каким высококвалифицированным воспитателем в детском саду .
Но! В семье воспитание носит стихийный характер, нет программы, целесообразной научной среды, не хватает педагогических знаний об особенностях развития ребёнка, методах воспитания.
Поэтому! Необходимо сотрудничество родителей с детским садом для обеспечения благоприятных условий развития гармоничной личности.
Публикации по теме:
«О чем мечтают дети? - У нас мечта одна: Пусть будет на планете Мир добрый, как весна!» (урок Мира в «Свято Никольском» ДС) 4 сентября в.
Памятка для родителей «Адаптация ребенка к детскому саду» Адаптация ребенка к детскому саду - это привыкание к новым нормам и правилам жизни. Для того, чтобы она прошла успешно, предлагаем Вам ознакомиться.
Памятка для родителей «Адаптация ребёнка к детскому саду» Не спрашивайте у малыша: «Хочешь ли ты ходить в детский сад?».Еслион ответит отрицательно, а вопрос о походе в сад Вами уже предопределён,.
Памятка для родителей и взрослых о детском манипулятивном поведении Детские манипуляции представляют собой психологические воздействия на родителей, взрослых с целью получения внимания и достижения удовлетворения.
Памятка для родителей при адаптации детей к детскому саду СОВЕТЫ ПО АДАПТАЦИИ К ДЕТСКОМУ САДУ: 1. Не стоит растягивать прощание. Лучше всего быстро прощаться, указывая на то, что вы скоро опять.
Памятка для родителей «Рекомендации родителям по подготовке ребенка к детскому саду» Рекомендации родителям по подготовке ребенка к детскому саду Каждый день оставляйте время для беседы с ребенком о том, что такое детский.
Памятка для родителей Жестокое обращение с детьми Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Принцип 9 Декларации прав ребенка (20 ноября.
Большинство родителей искренне интересуются тем, что делают дети в детском саду, пока взрослые все в заботах и делах.!
Любой маме, да и папе тоже, стоит понимать, что детский сад – это не просто дошкольное образовательное учреждение, где ребенка можно оставлять под присмотром воспитателей до конца рабочего дня. Это, в первую очередь, среда, куда попадает малыш после отлучения с родными для его дальнейшего развития как полноценной и самостоятельной личности.
Именно детский сад становится стартовой площадкой для построения отношений со сверстниками и с взрослыми в лице воспитателей и педагогов.
Распорядок дня
Детские сады могут иметь самые разные направления: логопедические, оздоровительные, частные и государственные, специализированные для детей с ограниченными возможностями. Но их всех объединяет одно – распорядок дня. Везде он примерно одинаков и разработан с учетом всех потребностей воспитанников разных возрастных групп.
Итак, вот чем занимаются дети в садике:
- С 6:00 до 8:00 – прием детей: они переодеваются в удобную сменную одежду и обувь, делают зарядку. Медперсонал проводит осмотр в группе на наличие заболевших детей.
- С 8:00 до 8:30 – завтрак.
- С 8:30 до 10:00 – обучение в кружках.
- С 10:00 до 10:30 – подготовка к прогулке: дети переодеваются.
- С 10:30 до11:45 – прогулка на свежем воздухе.
- С 11:45 до12:00 – дети возвращаются с улицы и переодеваются, моют руки.
- С 12:00 до 12:30 – обед.
- С 12:30 до 15:00 – тихий час.
- С 15:00 до15:30 – дети одеваются, готовятся к ужину.
- С 15:30 до16:00 – ужин.
- С 16:00 до 18:00 – игры совместно со сборами домой.
Чтобы не осталось вопросов, нужно отметить, что в любых специализированных детских садах в распорядок дня вводятся дополнительные занятия. Например, в логопедических – для устранения дефектов речи, для детей в проблемами слуха или зрения – направленные на восстановления слуха и остроты зрения.
Обязательная программа занятий
Дети младшей и средней возрастных групп посещают одно или несколько видов занятий:
- кружок рисования;
- кружок поделок из различных материалов;
- логоритмика – занятия в музыкальном зале, где дети учатся не только чувствовать музыку, но и петь, танцевать и правильно произносить буквы и слова;
- спортивный кружок.
Каждый родитель для своего ребенка может выбрать одно или несколько направлений для развития. Но детям до трех лет предпочтительно выбирать только одно во избежание переутомления.
Очень здорово, если в вашем садике есть бассейн, преподают уроки иностранного языка или организована театральная школа. Пользуйтесь возможностью укрепить здоровье малыша или развить в нем творческий талант, ведь таких учреждений не так много из-за ограничений в госфинансировании.
Игры для общего развития
И еще одно связующее звено между всеми воспитанниками, кроме режима дня: это то, что все дети в садике с огромным удовольствием – конечно же, играют. И любой воспитатель должен не только уметь общаться с детьми, помогать им в стрессовых ситуациях и учить контактировать со сверстниками, но уметь организовать их для полезных и обучающих игр, как в помещении, так и на улице.
Например, чем занимаются дети 3 лет?
Кроме машинок, кукол и конструкторов, им интересны игры, где у каждого своя роль и есть определенный сюжет: покупатель и продавец, врач и пациент, пассажир и водитель, парикмахер и его клиент.
Все эти незамысловатые сюжетно-ролевые игры подготавливают их к реальным жизненным ситуациям.
Дети постарше с удовольствием играют в театр, если есть куклы. Или сами могут стать героями какой-нибудь сказки. Например, воспитатель дает задание: сыграть сказку «Теремок». Дети учатся самостоятельно распределять роли между собой и создавать сюжет.
Для активных игр во время прогулки в детском саду оборудованы специальные площадки для каждой группы воспитанников. Там всегда есть песочница, различные лесенки, карусель, горка и беседка, чтобы можно было укрыться в тени в жаркую летнюю погоду.
Дети старших групп вместе с воспитателем могут поиграть в такие любимые всеми игры, как «глухой телефон» или «съедобное и несъедобное».
Подготовка к праздникам
Для детей, начиная с младшей возрастной группы, появляется возможность блеснуть талантами: прочитать перед всеми родителями стихотворение на Новый Год или спеть песенку про маму на Восьмое марта. Это еще один важный подготовительный и обучающий этап: ребенок учится не бояться публики, развивает речь и память, а во время постановки праздничной программы осваивает данную ему роль.
Помните, что лучший способ узнать, чем сегодня занимался ваш ребенок в детском садике – спросить его самого. Любой ребенок с радостью поделится своими эмоциями от прожитого дня, ведь он у него проходит очень насыщенно, а главное — с попеременным чередованием физической нагрузки, обучающих занятий, игр и отдыха.
Причем на совершенно законных основаниях и не спросив нас, родителей.
Недавно в новостях прогремела жуткая история: в одном из детских садов Шанхая воспитатели регулярно били и издевались над детьми. Например, заставляли малышей есть васаби. Однажды видеозапись «воспитательного процесса» попала в сеть. Полиции пришлось охранять сотрудников садика, чтобы разъяренные родители не устроили над ними самосуд. В итоге «педагогов» уволили, заставив их попросить прощения у родителей, стоя на коленях. Но даже полицейские не сдержали натиск мам и пап: некоторым из экс-воспитателей тоже пришлось отведать «лакомства», которым потчевали малышей, – васаби.
В российских новостях тоже нет-нет да встречаются примеры, что с детьми в садиках обращаются не слишком гуманно. А иногда родители возмущаются совершенно беспочвенно. Мы решили разобраться, что с ребенком могут делать в детском саду, а чего – нет.
Могут ли не пустить в садик без прививок?
Не могут! Но пытаются. И будьте готовы к тому, что вас будут уговаривать сделать вакцинацию. Отказаться – ваше право. Но тогда вам надо либо принести медотвод, если вы отказываетесь по медицинским показаниям, либо каждый раз подписывать отказ. Единственное, что от вас реально имеют право требовать, так это сделать реакцию манту. Она не является прививкой – это кожная проба на туберкулез. Заменить ее можно диаскинтестом, анализом крови или мокроты.
Могут ли в саду сделать прививку без разрешения родителей?
Не могут! Любое медицинское вмешательство, манипуляция делаются только после письменного согласия мамы или папы. Это касается не только прививок, но и, например, приема витаминов в оздоровительных группах, осмотра врачей и так далее.
Имеют ли право воспитатели наказывать ребенка?
Мама, ты правда поставишь меня в угол? - этот вопрос, признаться, поставил меня в тупик.
Но следующий удивил еще больше.
А правда, что вредность – это болезнь, и надо ехать ее лечить в больницу?
Источник, разумеется, воспитатель в детском саду. Дама старой закалки общается с детьми именно так.
Сажать на «стульчик провинившегося», отправлять на площадке «постоять одному в домике». Все это практикуется в детских садах. Но если речь идет о телесном наказании – однозначно нет. Ни один взрослый не имеет право поднимать руку на ваше чадо.
Понятно, что ругать будут – все-таки функция воспитателя не только присматривать, но и, простите за тавтологию, воспитывать. Другой вопрос, как ругают. Если это слова, которые унижают, обижают, высмеивают, запугивают ваше чадо, есть повод вмешаться. И стоит поговорить с воспитателем, если он обещает малышу, что нажалуется маме с папой, которые его накажут.
Оставить без еды, прогулки, выгнать с занятия – это тоже повод для вмешательства.
Могут ли не принять ребенка в группу по состоянию здоровья?
Ох уж эти вечные противоречия между мамами «слегка простуженных» и «абсолютно здоровых» детей. Одни считают, что дети с соплями не должны находиться в группе и заражать окружающих. Другие – что «остаточные явления», «аденоидные сопли» и «аллергический насморк» не опасны для других деток.
Мне что, полгода с ним дома безвылазно сидеть? - резонно заметила одна из моих приятельниц. - А зарабатывать нам с ним на жизнь кто будет?
Конечно, откровенно больного ребенка в сад не пустят. Температура, красные глаза, душащий или хриплый кашель, странная сыпь – все это повод не допустить ребенка до занятий. Если воспитатель заметит что-то неладное в середине дня, она отведет ребенка к медицинской сестре и позвонит родителям.
Дальше в каждом саду свои порядки. Где-то есть тетрадь, в которой родители отмечают, нужен или нет ребенку осмотр врача. Очень удобно, когда не понимаешь, заболевает ли малыш, а просто так терять рабочий день нельзя. Где-то (но это редкость) детей принимает утром медсестра, которая решает, можно пускать или нельзя.
В целом воспитатели с пониманием относятся к остаточным проявлениям болезни, легкому насморку. В отдельных случаях могут попросить принести справку из поликлиники о том, что ребенок не заразен.
У моей дочки из-за непроходимости слезного канала все время были красные глаза и скапливался гной, – рассказывает мама маленькой Кати. - Меня попросили принести справку, что это не конъюнктивит.
Имеют ли право не пустить на занятия без справки ребенка, пропустившего два-три дня?
По санпин справка от врача нужна в том случае, если вы пропустили пять дней, не считая праздников и выходных. Но в любом случае воспитателей надо предупреждать, что вы не придете. Как минимум для расчета питания.
Еще шесть очень важных вопросов – листайте дальше!
Могут ли заставлять ребенка есть или спать?
Страшный сон одного моего великовозрастного приятеля – суп, который нянечка вылила ему в карман в детском саду. Мол, не ешь – получи с собой. Прошло тридцать лет, а он это до сих пор помнит.
Только не заставляйте его есть, – умоляюще попросила я воспитателей, когда мы пришли новую группу.
Да вы что, кто его заставлять будет? - сделали они большие глаза. - Взрослый мальчик, сам решит, есть или нет.
К сожалению, не везде такие же понимающие люди. И дети, давящиеся ненавистной кашей в садах, – не редкость.
Грамотный воспитатель, конечно, постарается не оставить ребенка голодным, – говорит сотрудница детского сада Анна Козлова. - Особенно если речь идет о младших группах: будет уговаривать, докармливать, помогать, но хотя бы три ложки супа малыш съест. С дошкольниками проще: не будешь – не надо. Но в таком случае надо предупредить родителей, что ребенок отказался есть. Попросить, чтобы накормили дома с утра завтраком хотя бы. Кто-то из мам-пап просит не давить, кто-то – наоборот. Мы идем навстречу родителям и не мучаем детей с едой.
Если же ребенок жалуется, что его заставляют есть, – это повод побеседовать с воспитателем и заведующей садом.
Со сном все не так однозначно.
Меня просили забирать ребенка после обеда, потому что его было не уложить, – делится со мной приятельница.
Мотивация тут понятна: неспящий ребенок может разбудить всех остальных. К тому же режим есть режим. И дурной пример заразителен: сегодня не спит один, завтра вся группа.
Мы предлагаем ребенку в это время спокойно полежать в кровати, – рассказывает Козлова. - Знаю, что некоторые разрешают детям играть в это время. Но у нас так не получится: во время сна мы проветриваем игровую комнату. К тому же, если придет проверка, можем получить выговор. Потому что отсутствие дневного сна считается нарушением прав дошкольника на здоровое развитие.
В любом случае сложные моменты – это диалог воспитателя и родителей. Мама и папа может предупредить, что ребенок сложно засыпает или вообще отказывается спать, и предложить свой выход из ситуации. Или хотя бы объяснить, как можно его уложить.
Могут ли не пустить опоздавшего ребенка?
В вашем договоре прописано время, до которого вы обязаны привести ребенка в садик. Опоздание 3−5 минут вам, может, и простят. Опоздание без предупреждения (это важно!) на полчаса недопустимо. Во-первых, потому, что рассчитывается питание по количеству детей в группе. Во-вторых, после завтрака у детей начинаются занятия, и опоздавший ребенок будет мешать. В-третьих, он пропустит зарядку. В-четвертых, уборщицам нужно время, чтобы протереть полы после основного потока людей. Ведь вы ведете ребенка в грязной обуви, а потом он побежит по этим же лестницам в чешках и кедах.
Если же у вас есть причины для опоздания, например, вы идете сдавать анализы с утра натощак, просто предупредите воспитателей. И тогда вас не только пустят, но и оставят ребенку завтрак, чтобы он не ходил до следующего приема пищи голодным.
Могут ли родители забирать ребенка из группы на несколько часов, а потом возвращать обратно?
Если подходить к вопросу формально, то воспитатели имеют право отказать в такой просьбе. Потому что, во-первых, это время, в которое они несут за него ответственность, во-вторых, это нарушение режима. На практике все решается договоренностями. Как вариант вы либо вносите изменения в договор, указав в нем время, в которое ребенка нет в саду, либо забираете его уже без возврата в этот же день. Тогда воспитатели отмечают, что ребенок ушел домой.
Имеют ли право не принять ребенка в сад из-за поведения или неумения чего-то делать?
Нет! Есть рекомендации родителям, что ребенок должен уметь, поступая в сад. Но все жесткие требования убрать соску, приучить к горшку (разумеется, мы сейчас про ясли) недопустимы. Помочь научиться чему-то – задача и воспитателя в том числе.
Что касается поведения, то просто плохое не может стать причиной отчисления из сада. Если же оно угрожает здоровью других детей, то сначала применяют меры профилактики. Не поддающихся коррекции могут направить на специальную комиссию, которая даст заключение. И только на его основании принимают решение о переводе в другую группу или другой сад.
Могут ли садики собирать деньги?
Самый-самый больной вопрос, на который есть два ответа: один – законодательный, другой – жизненный. С точки зрения закона садики обеспечены всем необходимым. С точки зрения комфорта… даже комментировать не будем.
Считать это поборами или сборами – на совести каждого родителя. Собственно, как и жалобы, которыми завалены прокуратуры. Не хотите – не сдавайте. Но при этом у вас не будет ни дополнительных походов в театры или библиотеки, ни красивых фотографий из сада, ни качественных канцтоваров в достаточном количестве. Это в бюджет не заложено.
Мы деньги в руки не берем даже, – говорит Анна Козлова. - Оплата театра идет через квитанцию в банке, оплата фотографий – так же. - Все остальное – родительский комитет. На собраниях обсуждается, что детям нужно для занятий: какие канцтовары, игрушки. Хочется же, чтобы в нашей группе было красиво, уютно.
При этом отказать вашему ребенку в образовании, если вы не сдали деньги, никто не имеет права. Собственно, как и изменить к нему из-за этого отношение. Все это делается на добровольной основе. Пожертвования не запрещены. Принуждение – повод для жалоб.
Может ли забрать ребенка из сада чужой человек?
Так бывает, мама не успевает, папа на работе, время позднее. И тогда делается он – звонок лучшей подруге.
Кать, можешь Мишку из садика забрать?
Катя-то может. Но воспитатель тоже может не отпустить вашего Мишу с посторонней женщиной. И будет абсолютно прав. Заполняя документы на поступление в сад, родители обычно подписывают еще одну бумагу, в которой перечисляют всех, кто имеет право привести или забрать ребенка из группы. Бабушки, дедушки, папа. Номера телефонов, копии паспортов. Если Кати в списке нет, то она для воспитателя – посторонний человек.
Но всегда можно договориться. У моего сына в группе были случаи, когда одна из мам – по договоренности с другими родителями – забирала пять-шесть человек праздновать день рождения ее ребенка. Правда, только с письменным согласием. Потому что, если бы что-то случилось, виноват был бы садик.
На занятиях в детском саду педагоги вместе с детьми мастерят различные поделки. Часто и родителей просят дома сделать какие-то вещи для группы или участка. Представленные идеи с фото помогут проявить фантазию, порадовать ребенка красивой композицией, картиной или игрушкой.
В детском саду воспитатели вместе с детьми часто мастерят различные поделки из бумаги, картона, пластилина, глины, бросового материала. Эти действия помогают развить фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук. Нередко и родителей привлекают к интересному процессу, предлагая сделать в группе или дома какие-то игрушки, композиции. Тем, кто не знает, чем можно удивить или порадовать ребенка, помогут представленные ниже идеи, что можно сделать в разное время года своими руками для выставки, территории для прогулок.
Сезонные поделки
Раздумывая, какие поделки можно сделать для ребенка трех-шести лет в детский сад, следует учитывать не только свои возможности, но и времена года. Обычно воспитатели дают родителям примерный набросок или тему с учетом сезонности. Так, осенью легко выполнить аппликацию из ярких листьев, сухих веток, желудей, сосновых или еловых шишек. Зимой можно сделать на участок кормушку, принести картину или плакат с новогодними поздравлениями. Весной многие мастерят скворечники, летом же используют в работах мелкие камни, мох, грибы, фрукты, овощи, .
Вот несколько вариантов осенних работ в детском саду:
- домик из веток, листьев, камней или тыквы;
- животное из овощей или фруктов (гусеницу, ежика, поросенка);
- картину из засушенных листьев и цветов в рамке;
- лужайку из мха с грибами и деревьями из веток;
- букеты «роз» из красно-оранжевых кленовых листьев;
- фигуры из шишек, желудей, скрепленных зубочистками, пластилином.
Идеи для зимних выставок в группе:
- объемная зимняя картина на подложке с облаками, деревьями, снегом из ваты;
- пингвины из пластиковых бутылок и цветной бумаги, клея;
- бумажные картины, большие объемные снежинки для украшения стен, окон на Новый год;
- картонная или пластиковая ;
- выполненные в различных техниках новогодние елки, снеговики.
Примеры весенних поделок:
- скворечник из фанеры или деревянных досок;
- искусственные цветы из картона, фетра, гофрированной бумаги, конфет;
- весенняя картина из пластилина на стекле;
- пасхальное деревце из веток, лент, бумажных цветов;
- игрушки из одноразовых бумажных тарелок, стаканчиков.
Идеи, что можно сделать летом:
- игрушки из ярких крышек от пластиковых бутылок;
- бусы из макарон, ягод, цветов;
- картину из семечек тыквы, подсолнечника, бобов или чечевицы;
- аппликацию из цветной бумаги, картона;
- куклу из шерстяных ниток или ткани;
- венок, бумажный букет.
Идеи для оформления участка
Вестой и летом совместно с родителями можно смастерить на участок в детском саду не только деревянные корабли, грузовики или лестницы, но и веселые клумбы, украшения на деревья, большие цветы и яркие заборы. Нужно лишь приобрести материалы, краску, принести на субботник свои инструменты и заготовки. Некоторые поделки для песочницы или цветника легко сделать и дома, призвав в помощники детей и других членов семьи.
Вот несколько простых, но интересных идей для поделок на участок детского сада:
- божьи коровки из покрашенных краской камней;
- фигурки в виде насекомых, бабочек, фонариков;
- игрушечный деревянный транспорт в виде машины, самолета, корабля;
- садовый домик;
Раздумывая, какие поделки сделать, желательно посоветоваться с воспитателями, узнать мнения других родителей. Общими силами на участок детского сада родители могут смастерить различные скамейки, столы и стулья из отшлифованных пней, паровоз с вагонами из реек или ящиков. Несложно сделать дома ветряки, цветы из пятилитровых пластиковых бутылок. Все эти украшения помогут украсить территорию.
Примеры поделок в группу
Часто в детский сад воспитатели просят родителей сделать какие-либо костюмы, аксессуары для праздников, украшения для зала или фойе. И если для изготовления предметов на участок требуются доски, фанера, гвозди, здесь нужно лишь приобрести такие материалы, как ткань, клей, бумагу. К примеру, на Новый год или 8 Марта легко изготовить бумажную гирлянду, снежинки, картонные цветы или веера.
Вот несколько интересных вариантов декора группы:
- фоторамки из ткани, веток, лент или ракушек;
- букеты из обклеенных лентами, тканью или кусками бумаги веток;
- ширмы из ткани, фанеры или реек для кукольного театра;
- тематические игрушки из фетра, дерева, ткани, ниток;
- огромные бумажные цветы на стену в зал;
- реквизиты для концерта;
- гирлянды из осенних листьев, фонариков или искусственных цветов.
Некоторые родители мастерят красивые картины из сухоцветов, листьев, выполняют аппликации, делают картины из соленого теста, лент. Если в группе есть папы, которые умеют работать гипсом, деревом, можно попросить их оформить панно, рамки, вырезать лобзиком пару оригинальных полок. Обычно на просьбы воспитателей откликаются, многие ради детей согласны выполнить какую то работу по обустройству группы. Чтобы заинтересовать детей и родителей, в детских садах следует устраивать конкурсы, выставки, выдавать по завершению грамоты, благодарственные листы.
Второй день работаю на младшей группе (возраст 3 годика), у меня не получается добиться от ребятишек, чтобы они вовремя выходили из туалета, переодевались, все бегают по группе. И крик, я кричу, у меня от него у самой голова болит. Это не выход, я становлюсь агрессивной .
Может поприменять способ с часиками? Пока бежит песок, ребенок должен успеть? Как сделать так, чтобы ребятишки слышали мои слова, реагировали?
Второй воспитатель сильно кричит, ее уважают детки. Но, думаю, это не мой метод, мне нравится профессия педагога, и я хочу, чтобы у меня начало получаться организовывать детей . Подскажите! Оля. Заранее спасибо.
Отвечает Любовь Голощапова, детский психолог:
Прежде всего – больше уверенности в себе. Вот вы пишете замечательно, что не хотите добиваться дисциплины агрессивными методами. Действительно, крик – не метод. И уважение криком не зарабатывается. Крик взрослого, большого и сильного человека, может вызвать у малыша скорее всего страх. Испуганный ребенок будет какое-то время послушным – очень быстрый и нехитрый способ добиться дисциплины. К сожалению, его «простота» сказывается негативно и на здоровьи детей, и на атмосфере в группе, и на самоуважении и психологическом комфорте самого воспитателя.
Для такого человека, какой я вижу Вас, гораздо лучше может подойти метод позитивный и уважительный . Начну с вопроса к Вам: что Вы делаете с душой и увлечением? То, что Вам интересно, что нравится делать, или то, что Вас заставляют делать неизвестно ради чего? Если заинтересовать детей – они горы свернут, и не смотрите, что они такие малявочки. Взять хотя бы Вашу идею насчет песочных часов – это же просто отличный ход! Обыграть ее хорошо, чтобы малышам стало действительно интересно… Тогда они Вас не только услышат. Нестандартные ходы воспитателя, творчество, выдумка, фантазия – и дети будут Вам сами буквально в рот заглядывать, ведь интересно же, что за новые игры и развлечения Вы для них придумали!
Предполагаю, что некоторое время Вам все же понадобится. Дети привыкли к своей старой воспитательнице, привыкли к крику, возможно, они и не знают, что в саду может быть иначе. Перестройка у деток, слава Богу, происходит быстро. Ваша задача – быть в курсе, чутко отслеживать происходящие изменения в группе, на ходу вносить коррективы в свое поведение, подстраиваться и быть максимально открытой и искренней. Дети это ценят необычайно высоко. Если Вам что-то не нравится в детском поведении, просто и спокойно говорите об этом понятными ребенку словами. А если нравится – говорите обязательно! Не упускайте ни одной возможности похвалить деток, если есть для этого повод.
Об отношении к себе, как к воспитателю. Опыт в Вашем деле многое значит, и он у Вас будет быстро прибавляться с каждым днем. Но все же важнее Ваше отношение к работе, к детям, Ваше видение роли воспитателя как друга, учителя, помощника – прежде всего, уважение к детям и к себе. У Вас все получится, каждый день отмечайте свои успехи и хвалите себя, не стесняйтесь. То, что не получилось сегодня, обязательно получится завтра или через пару дней. Не торопите события. И помните – все будет так, как Вы того хотите. А если первые несколько дней (или, скажем, неделю) дети побегают по группе в некоторой суматохе – согласитесь, это вовсе не страшно, главное, что вскоре будет достигнуто взаимопонимание и взаимоуважение.
