Светлана Густяхина
Конспект открытого занятия в подготовительной группе по патриотическому воспитанию "Россия - Родина моя "
Цель : Воспитание любви к своему Отечеству,Родине . Пробудить интерес и желание,как можно больше знать о Родине ,познакомить с гербом,флагом и гимном России .
Материалы и оборудование :Карта России ,ноутбук,показ сладов герба,флага России ,клей пва,кисточки,квадратики гофрированной бумаги белого,синего,красного цвета,цветные полоски картона,игрушка собака.
1. Организационный момент. (собираются на ковре в кружок) .
Воспитатель : Вы проснулись?
Дети : Мы проснулись.
Воспитатель :Улыбнулись?
Дети :Улыбнулись.
Воспитатель :Вы оделись?
Дети :Мы оделись.
Воспитатель :В сад примчались?
Дети :В сад примчались.
Воспитатель :Подружились?
Дети :Подружились.
Вместе :Вот теперь мы дружные,в пути друг другу нужные. Давайте улыбнёмся друг другу,ведь улыбка это символ добра. Вам хорошо вместе?
Ребята, я сегодня шла в детский сад,и у дверей детского сада встретила щеночка по кличке Тяпа. Он сказал,что очень хочет узнать что такое Родина . А вы хотите узнать? (ответ детей,садятся на ковре на стульчики) .
2. Воспитатель :Ребята,у каждого человека есть земля на которой он живёт,мама,которая дала ему жизнь. Человеку нужны хлеб,одежда,дом. Без всего этого жить ему просто невозможно,но среди самого необходимого есть у человека Родина . Как называется наша Родина ,ребята?
Дети : Россия !
Воспитатель :Правильно,у нашей страны удивительно красивое имя -Россия !
Давайте все вместе повторим его Россия !
Свою Родину мы ласково называем Матушкой. Родина - это дом ,в котором мы живём,это место в котором мы родились и выросли . Много разных народов живут в нашей стране и все они стремятся жить в дружбе,они хотят сделать жизнь счастливой для каждого. Мы все хотим,чтобы наша Родина -Матушка была сильная и красивая.
Дети читают стихи :
1. Что мы Родиной зовём ? Дом в котором мы живём.
И берёзки вдоль которых рядом с мамой мы идём.
2. Что мы Родиной зовём ?Пол с тонким колоском.
Наши праздники и песни,тёплый вечер за окном.
3. Что мы Родиной зовём ? Всё что в сердце бережём.
И под небом синим,синим флаг Российский под кремлём !
4. Что такое Родина ? Маму я спросила. Улыбнулась мама,повела рукой.
Это наша Родина -милая Россия ,нет другой на свете Родины такой !
5. В сердце ты у каждого,Родина - Россия ,белые берёзки,
колос налитой. Нет тебя привольней,нет тебя красивей.
Нет другой на свете Родины такой .
3. Воспитатель :Давайте с вами посмотрим на карте какая наша большая страна. Подходят к карте.
Посмотрите,какая большая наша страна!Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории как Россия ! Она расположена в двух частях света :В Европе и Азии;омывается тремя океанами : Северно-Ледовитым,Тихим и Атлантическим океаном.
Когда на одном краю наступает ночь,то на другом уже давно утро. Если на севере реки скованы льдом и земля покрыта снегом, то на юге цветут сады,на полях сеют пшеницу и кукурузу.
Наша Родина такая большая ,что если мы захотим поехать из края в край,то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю,а на самолёте придётся лететь целый день,если пройти пешком,то придётся путешествовать не меньше года.
В давние времена её называли Русью. Много поэтов,писателей,композиторов написали замечательных произведений о нашей большой Родине . Давайте с вами пословицы о Родине .
Дети читают пословицы :
1. Нет в мире краше Родины нашей .
2. Человек без Родины ,что соловей без песни.
3. Береги землю родную,как мать любимую.
4. Тот герой,кто за Родину горой .
5. Одна у человека мать,и одна у него Родина .
Воспитатель :Ребята,посмотрите,в нашей стране более тысячи городов. А какие города вы знаете?
Ответы детей.
Воспитатель :В каждой стране есть главный город- столица. Как называется главный город России ?
Дети : Москва.
Воспитатель :Москва - столица нашей Родины ,это один из самых красивых городов страны. Она отличается от других городов тем,что там работает Российское правительство ,президент. Он руководит жизнью страны. Как зовут президента России ?
Дети :В. В. Путин.
Физкультминутка.
Мы учили песенку
А в песенке слова (дети маршируют)
Здравствуй наша Родина
Город наш Москва (руки поднимают вверх)
Что за площадь есть в Москве
Там где башня Спасская (руки разводят в стороны)
Эту площадь знают все
Эта площадь Красная (руки вперёд) .
Воспитатель :Ребята,у каждой страны есть три отличительных символа (знака) .Вы уже догадались о чём я говорю?
К ним относятся Герб,флаг и Гимн. Жители разных стран гордятся символами своего государства, и относятся ним уважительно. Давайте с вами сядем на стульчики и рассмотрим.
(Показ слайдов) Герб России .
Посмотрите ребята,это герб России . На нём изображён двуглавый орёл.
Орёл -символ солнца и небесной силы бессмертия. Двуглавый орёл держит в своих лапах державу и скипетр. Скипетр - это символ царской власти. В другой лапе у орла держава- это значит могущество,страна в которой правит царь. Внутри герба,на груди Орла,расположен герб Москвы - всадник на коне - это не просто воин,это Георгий Победоносец. Георгий Победоносец пронзает копьём дракона.
Герб - это эмблема государства.
Он изображается на всех печатях,денежных знаках :Бумажных и металлических. На паспортах и документах.
Показ сладов паспорта,денежных знаков.
Слайд флага России .
Посмотрите на флаг,на нём три горизонтальные полосы :Белая,синяя и красная. Что же означает белый,синий и красный цвет?
Известно,что белый цвет означает мир и чистоту души,синий -верность и правду,красный - отвагу и любовь.
Ребята,вы должны соответствовать этим символам,стараться быть дружными,честными и отважными,любить своих близких и свою Родину .
А сейчас давайте поиграем.
Д. И. "Собери флаг России . "
Работа с цветными полосами. Дети собирают флаг в правильной последовательности.
Воспитатель :Символом России является -Гимн .
Гимн России -это торжественная песня или мелодия,которая исполняется на всех государственных праздниках и торжественных мероприятиях,а так же во время спортивных соревнований,при награждении наших спортсменов медалями за победу.
Слушают Гимн всегда стоя,мужчины снимают головные уборы,и никогда при этом не разговаривают.
Давайте и мы с вами встанем и послушаем песню нашего Государства- Гимн России .
Слушают часть гимна России .
Воспитатель : Как вы думаете,какая по характеру музыка?
Дети : Торжественная,Величавая
Воспитатель : Наша страна называется Россия . Как называют людей,живущих В нашей стране?
Дети :Их называют Россияне .
Воспитатель : А как ласково называют Россию ?
Дети :Россия -Матушка .
Воспитатель :Наша страна находится на огромной планете. Как называется эта планета?
дети :Земля.
В : Почему гимн слушаем стоя?
Ответы детей.
Где и когда звучит гимн России ?
Что изображено на гербе?
Где можно увидеть флаг России ?
ответы детей.
Воспитатель :
Будущее нашей России во многом зависит от вас ребята,от того,как сильно вы будите любить свою Родину ,что хорошего сможете для неё сделать,когда станете взрослыми людьми. Давайте встанем в круг,возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Вы чувствуете как между ладонями вспыхнула искорка,маленькое,маленькое солнышко,оно не обжигает. а согревает,вспыхивает в ваших глазах. Я знаю,что вы иногда ссоритесь,но когда только в чьих то глазах мелькнёт злость,положите ему на плечи руки и добро растопит злость без следа!
Щенок Тяпа :
Ребята,мне очень понравилось у вас,я много узнал,спасибо ребята,побегу рассказывать своим друзьям щенкам. До свидания.
Воспитатель :А мы ребята с вами сейчас пойдём и будем изготавливать методом торцевания флаг России .
Большое всем спасибо за внимание.
Храмцова Татьяна АндреевнаУчебное заведение: МБДОУ - детский сад компенсирующего вида №32
Краткое описание работы:
Дата публикации: 2017-03-20 Занятие в подготовительной группе по гражданско-патриотическому воспитанию «Мы – россияне» Храмцова Татьяна Андреевна занятие по патриотическому воспитанию
Просмотреть свитедельство о публикации
Занятие в подготовительной группе по гражданско-патриотическому воспитанию «Мы – россияне»
Задачи: обобщить и систематизировать знания детей о России; формировать уважительное отношение к государственным символам; закрепить названия крупных российских городов; воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.
Оборудование и материалы : изображения герба и флага; полоски белого, синего, красного цветов; фото В.В. Путина; презентация « Достопримечательности Москвы»; гимн России.
Ход занятия
Воспитатель. Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на земле, везде живут люди, но Россия единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина.
— Как вы думаете, что такое Родина? (Родина — значит родная сторона, место, где мы родились, где мы живем. Это Отчизна, Отечество. Родина у человека одна)
А сейчас стихотворение о Родине.(читают дети).
Песня В.Степанов
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
— А сейчас мы поиграем.
Игра называется «Я начну, а ты закончи».
Я буду говорить предложения, а вы их закончите.
Наша страна называется….. Россия.
Граждане России называются…. Россияне.
Столица России – город …. Москва.
Самая известная рек России…. Волга.
«Пословицы о Родине».
1. Нет в мире крашеРодины нашей .
2. Человек безРодины ,что соловей без песни.
3. Береги землю родную,как мать любимую.
4. Тот герой,кто заРодину горой .
5. Одна у человека мать,и одна у негоРодина .
«Государственные символы»
В каждом государстве есть свои государственные символы.
— Какие государственные символы России вы знаете? (герб, флаг, гимн)
Что такое государственный гимн? (главная песня страны, исполняется в особо торжественных случаях, слушать её надо стоя, проявляя уважение)
— Где можно увидеть российский флаг? (на государственных зданиях, кораблях, жилых домах в дни государственных праздников)
— Что изображено на нашем гербе? (золотой двуглавый орёл со скипетром и державой, на щите изображен Георгий Победоносец, он копьем поражает змея).
«Флаг России».
Посмотрите на флаг,на нём три горизонтальныеполосы :Белая,синяя и красная. Что же означает белый,синий и красный цвет?
Известно, что белый цвет означает мир и чистоту души,
Синий -верность и правду,
Красный — отвагу и любовь.
Ребята, вы должны соответствовать этим символам,стараться быть дружными,честными и отважными,любить своих близких и своюРодину .
А сейчас давайте поиграем. — Д. И. «Собери флагРоссии».
Работа с цветными полосами. Дети собирают флаг в правильной последовательности.
«Города России»
— Россия – самая большая страна в мире! В России свыше тысячи городов, очень много сёл, деревень. Назовите города, которые вы знаете (ответы детей).
Воспитатель :В каждой стране есть главный город- столица. Как называется главный город России ?
Дети : Москва.
Давайте найдем главный город России на карте……….
Молодцы..
А сейчас, я предлагаю вам полюбоваться красотами главного города России.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Достопримечательности МОСКВЫ».
Воспитатель : Москва — столица нашейРодины , это один из самых красивых городов страны. Она отличается от других городов тем,что там работаетРоссийское правительство ,президент. Он руководит жизнью страны.
Как зовут президентаРоссии ?
Дети :В. В. Путин.
Физкультминутка.
Вместе по лесу идём .
Вместе по лесу идём,
Не спешим, не отстаём.
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания - руки в стороны.)
Вот ромашка, василёк,
Медуница, кашка, клевер.
Расстилается ковёр
И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот - правой ступни левой рукой.)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули. (Потягивания - руки вверх.)
Отдохнуть мы все успели
И на место снова сели. (Дети садятся.)
Воспитатель : СимволомРоссии является -Гимн .
ГимнРоссии — это торжественная песня или мелодия, которая исполняется на всех государственных праздниках и торжественных мероприятиях,а так же во время спортивных соревнований,при награждении наших спортсменов медалями за победу.
Слушают Гимн всегда стоя,мужчины снимают головные уборы,и никогда при этом не разговаривают.
Давайте и мы с вами встанем и послушаем песню нашего Государства- ГимнРоссии .
Анна Кузнецова
МБДОУ № 17 г. Солнечногорск
Интегрированное занятие по патриотическому воспитанию и изобразительной деятельности в подготовительной группе .
Кузнецова Анна Витальевна
Тема : Красота родного края.
Цель : создать условия для обогащения целостного представления о родном крае; прививать любовь к искусству, к поэзии; познакомить с творчеством поэтов и писателей, художников нашего края; продолжить знакомство с культурой нашего народа; прививать стремление к познанию нового; способствовать обогащению словарного запаса и совершенствованию речевых навыков; воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру; развивать познавательную активность детей; логическое мышление; воспитывать чувство гордости за прошлое нашей Родины, любовь к родному краю; доброжелательное отношение друг другу.
Оборудование : плакаты, фотовыставка “Красота родной природы”, запись музыкальных произведений, клей, цветные карандаши, пластилин, цветная бумага, краски, кисти, песок, ножницы, стенды.
Подготовительная работа :
Умело спланировать и организовать познавательную деятельность детей ;
Подобрать интересный , содержательный материал к занятию по изучаемой теме ;
Продумать оформление;
Подготовить наглядный материал ; подобрать и распечатать тексты для воспитанников ;
Подготовить записи музыки и песен;
Ход занятия.
Ведуший :
В некотором царстве, в некотором государстве жил- был царь. И задумал он государство своё объехать и узнать, где находится самое красивое место в его государстве.
Матушка :
Смотри, царь батюшка, письмо пришло из города Солнечногорска. Поедем, посмотрим, что за город с таким красивым названием.
Царь :
Поедем, матушка, во многих городах мы были : в Загорске, Дмитрове, Подольске, Клину, а вот в Солнечногорске не были.
Матушка :
Вот и приехали.
Царь :
А вот и ребята, которые нас в гости приглашали. Здравствуйте ребята!
Дети :
Здравствуйте, Царь – батюшка и матушка. Хотим мы вам рассказать и показать, что наши места солнечногорские самые красивые, самые лучшие во всём твоём царстве.
Царь :
Расскажите, чем ваши края славятся, да так ли красивы они, как вы говорите. А мы сядем, да послушаем.
Воспитатель :
Издавна наши края заселялись славянскими племенами. Места здесь красивые, удобные для жилья : кругом леса, поля, реки, озёра. Самое древнее поселение в селе Льялово. А в селе Пятница поселилось даже кочевое племя берендеев.
Когда-то в старину в России
Неподалёку от Москвы
Горою Солнца окрестили-
Гору невиданной красы
Из-за неё вставало солнце
И за неё ложилось спать,
И берендеи выходили
Там красно солнышко встречать.
Воспитатель :
Много лет тому назад
Было здесь село одно
И название имело
Гомзино звалось оно.
Через данное селенье
Тракт петровский проложили
И Москву с Санкт-Петербургом
Накрепко соединили.
В доль дороги той ввели
Постоялые дворы
Чтоб усталый путник мог
Высохнуть, если промок.
Пообедать, отдохнуть
И продолжить долгий путь.
Вот такой заезжий двор
В гомзино был возведён,
Чтоб сама Екатерина
Останавливалась в нём.
Дети :
Вседержавная царица,
Наблюдая как-то местность,
Увидав восход светила,
Изрекла : «Ах, как красиво!»
И отныне назвала
Местность ту – Солнцегора.
Воспитатель :
Отсюда и пошло название село солнечная гора, а потом и город Солнечногорск.
Дети :
К Сенеж озеру, к свету лучистому,
К соловьиному пению чистому,
Город с тёплым и светлым названием
Приглашает нас всех на свидание
Здесь поэтам по блоковски дышится
И художникам здорово пишется.
Воспитатель :
Издавна на территории солнечногорской земли находились поместья и имения многих известных людей России. Село Богородское – вотчина боярина Морозова, Чашниково – Нарышкины, Тимоново – Шереметьев, Болдино – Татищев; Фонвизин – Крюково; Трубецкие – Льялово; Спасская Слобода (ЦМИС) – князья Львовы; Середниково - Столыпины. А к ним в гости приезжали отдохнуть и поработать извекстные поэты, писатели, художники. В деревне Болдино работал И. А. Крылов, В деревне Чепчиха – Аппалон Майков и Валентина Осеева, В деревне головково – Аркадий Гайдар, в селе Новое Лев Толстой.
Дети :
А в имении Середниково жил М. Ю. Лермонтов. О красоте нашей природы он писал :
Люблю, друзья, когда за речкой гаснет день,
Укрывшийся в лесов таинственную сень.
Иль под ветвями пустынными рябины
Смотреть на синие прекрасные долины.
Воспитатель :
А вокруг красивый лес.
Там полным – полно чудес.
В нём живут дары природы
Для людей и лесного народа
Дид. Игра «Что растёт в лесу»
Дети :
Своё имение в селе Шахмотово А Блок называл «уголком рая»
Бросает солнце листьев тени,
Да ветер клонит за окном
Столетние кусты сирени
В которых тонет старый дом.
Белеет церковь над рекою,
За ней опять леса, поля
И всей весеннюю красою
Сияет русская земля.
Воспитатель :
В начале августа каждый год в селе Шахмотово проходит праздник поэзии. В музей блока приезжают неизвестные пэты. Но не только поэты и пасатели писали о красоте наших мест. Многие известные художники работали и работают здесь.
Дети :
В селе Легачёво писал свои картины Константин Фёдорович Юон.
На берегу озера Сенеж в имении друзей работал известный художник Левитан. Он писал Чехову : «Живу я здесь в великолепном месте, на берегу громадного озера, кругом меня леса, а озеро кишит рыбой.» Здесь он написал картины «Озеро» , «Перед грозой» , «Деревня» .
Воспитатель :
Сейчас на месте имения построен Дом отдыха художников России. Здесь отдыхают и работают многие известные художники, а в краеведческом музее «Путевой дворец» проходят выставки картин.
Как много на земле чудес :
Есть поле, луг, река и лес…
И птиц на ветках много.
И там, где мы с тобой живём
Чудес не мало мы найдём.
Воспитатель предлагает детям создать свою картину о красоте родного края.
Физминутка :
Солнышко, солнышко
Солнышко, солнышко,
загляни в окошко.
Загляни в окошко,
разбуди ребят.
Чтоб денек чуть- чуть был дольше,
чтобы мы узнали больше,
чтоб игрушки не скучали,
а с ребятами играли.
Закройте глаза, представте как вас пригревает солнышко, как вам хорошо. Улыбнитесь солнышку. А теперь улыбнитесь друг другу и подарите ваше хорошее настроение работе.
Пальчики широко раздвинуть на каждой руке и скрестить ладошки. Потом похлопать в ладошки.
Светит солнышко в окошко,
Прямо в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладошки,
Очень рады солнышку.
Дети выполняют работу, используя различные техники рисования и аппликации. После завершения работы дети поют песню, а потом читают стихи.
Мой добрый город с солнечным названьем,
Меня согреет ласковым теплом.
Прими моё негромкое признанье,
Моя судьба, моя любовь, мой дом
Солнечногорск – четыре слога,
Но их милее в мире нет.
Солнечногорск - ты дан мне богом,
Люблю тебя я с детских лет.
Пусть над тобой ненастья моросили,
Пусть по тебе ударила война,
Но из таких и состоит Россия,
Моя многострадальная страна.
Пусть жизнь твоя течёт порой не быстро,
Провинциальный тихий городок,
Но о Сенеже и о курсах Выстрел
Наслышаны и запад и восток.
На стыке дорог по средине России
Стоит небольшой городок,
И кружатся чайки над озером синим,
И дует с полей ветерок.
Озеро, озеро – даль голубая.
Озеро Сенеж – родной уголок.
Тихие волны на солнце играя,
Нежно зовут отдохнуть на песок.
Волны уютные пляжи ласкают.
Чайки над озером плавно парят,
В парке деревья покой охраняют,
Словно на страже в аллее стоят.
Плывут над Сенежем рассветы,
Играя с утренней росой,
Зелёным шёлком разодеты,
Берёзы шепчутся листвой.
У тихой заводи плескаясь
Лениво дышат камыши
В зеркальных водах отражаясь,
Стоят на диво хороши.
Матушка :
А мне нравятся эти края, царь батюшка.
Царь :
Согласен с тобой, матушка.
Красива земля подмосковья!
Поля, перелески, пригорки,
Но лучше всех всё таки город,
Зовущийся Солнечногорском!
Царь награждает детей за работу.
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи: Обобщить и систематизировать знания детей о России, формировать уважительное отношение к государственным символам; закрепить названия крупных российских городов и рек; названия народных промыслов; воспитывать любовь к Родине, гражданско–патриотические чувства.
Материалы: Изображения гербов и флагов, кроссворд, наглядно-дидактические пособия, выставка рисунков, посвященных Великой Отечественной войне.
Предварительная работа: Беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий городов и рек; беседы, рассматривание иллюстраций и выполнение работ по мотивам народного декоративно – прикладного искусства.
Ход занятия
Воспитатель: На планете много разных стран, но самая большая наша страна. Как она называется? (Россия.)
– Правильно, Россия. А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.)
– Россия – наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое “Родина”? (Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна.)
Воспитатель : Ребята, а кто знает стихотворение о Родине?
Стихотворение:
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовем
Воспитатель : Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. Вспомните их.
(Жить – Родине служить. Родина поучает – Родина выручает. Кто за Родину горой, тот истинный герой и т. д.)
– Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов. А теперь подойдем к карте.
– Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель показывает детям карту России. ) Вот как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней – неделю, а на самолете лететь почти сутки. И вот сегодня я предлагаю вам путешествие по России.
– Ребята, а на чем можно путешествовать? (На самолете, автобусе и т.д.)
Воспитатель: Я предлагаю вам путешествие на поезде. Отправляемся. Занимаем места в вагоне.
(Звучит музыка “Паровоз”.)
Воспитатель: Станция называется “Государственная”
– Назовите столицу России. (Москва.)
– А кто расскажет стихотворение о Москве?
Стихотворение:
Москва – это Красная площадь,
Москва – это башни Кремля,
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя
Воспитатель: Президентом нашей страны является…? (Д. А. Медведев.)
– Назовите государственные символы России. (Герб, флаг, гимн.)
– Найдите флаг нашей страны среди других. (Раскладываются изображения флагов, дети выбирают из предложенных флаг России.)
– Молодцы! А кто расскажет стихотворение о флаге?
Стихотворение:
Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска –
Солнечный рассвет
Воспитатель: А сейчас найдите герб нашей страны. (Раскладываются изображения, дети выбирают из предложенных герб России.)
– Кто знает стихотворение про герб?
Стихотворение:
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
Воспитатель: А что же такое гимн? (Гимн это самая главная песня страны. Гимн слушают стоя и т.д.)
– Правильно! У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем гимн России.
(Прослушивание отрывка гимна.)
Станция называется “Лесная”
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Нам в дождь и в зной
Поможет друг,
Зеленый и хороший
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек. (Дерево.)
Воспитатель: Правильно! Это дерево. Из чего состоит дерево? (Корни, ствол, ветки, листья.)
– Россия – самая богатая лесами страна в мире. Лес – это огромный дом. Только одно дерево может дать приют и корм многим зверям и птицам. А в лесу таких деревьев тысячи! Какие деревья нашей страны вам знакомы? (Береза, дуб и т.д.)
– Но в лесу растут не только деревья. Что еще нам дает лес? (Ягоды, грибы.)
– Какие ягоды можно собирать в лесах России? (Черника, брусника, клюква и т.д.)
– А какие грибы вы знаете? (Подосиновик, сыроежки и т.д.)
– Но бывают и ядовитые, опасные грибы. Кто знает, что это за грибы? (Мухомор, поганка.)
– Еще в наших лесах живут птицы, животные. Каких животных вы знаете? (Медведь, лиса и т.д.)
– А каких птиц вы знаете? (Дятел, скворец и т.д.)
– А теперь встаньте врассыпную, мы с вами поиграем.
Физкультминутка:
Руки подняли и покачали
Это – березы в лесу,
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем,
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Руки согнули назад
Воспитатель: Лес – это наше богатство. Давайте беречь природу.
– А наше путешествие продолжается. Занимаем места в вагонах. Поехали.
Воспитатель: Станция называется “Географическая”
– Здесь нам надо решить кроссворд. По написанному слову догадайтесь, о чем пойдет речь. Какое слово, прочитайте. (Слово РЕКА.)
– Правильно. Реки России – могучие, полноводные реки, несут свои воды в моря и океаны. Слушайте мою первую подсказку.
1. Эта река протекает в городе, где очень много музеев, старинных парков, прекрасных фонтанов, великолепных дворцов и еще в этом городе есть разводные мосты. (НЕВА)
2. Название этой реки созвучно, одинаково с названием столицы нашей Родины. Это? (МОСКВА)
3. Эта река названа женским именем. (ЛЕНА)
Воспитатель: Молодцы! Кроссворд наш отгадан. А какие еще реки вы знаете? (Обь, Ока, Енисей, Амур, Ангара, Иртыш.)
– Еще в нашей стране очень много городов. Какие города вы знаете? (Казань , Владивосток и т.д.) Правильно. Названия городов и рек – это географические названия. Поэтому эта станция называется “Географическая”
Мы приехали на станцию“Историческая”
Стихотворение:
Славилась Россия чудо – мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
Воспитатель : Я предлагаю вам вспомнить изделия декоративно – прикладного искусства российских мастеров. Отгадайте загадки.
- Разноцветные подружки
Любят прятаться друг в дружке. Что это? (Матрешка.)– Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она! (Воспитатель демонстрирует детям матрешку.)
– Следующая загадка. - Эта роспись – просто чудо,
Голубая вся посуда.
Роспись с синим завитком
Манит русским васильком. (Гжель.)Воспитатель: Правильно, ребята. Посмотрите какая красота.
- Выросла золотая травка на ложке,
Распустился красный цветок на плошке. (Хохлома.) - Все игрушки – непростые,
А волшебно-расписные
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки. Полоски. (Дымковская игрушка.) - Добрый мастер сделал сказку,
Оживают звери в сказке,
Мишки, зайцы, колотушки –
Деревянные игрушки. (Богородская игрушка.)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы знаете изделия Российских промыслов. Русский народ умеет не только трудиться, но и веселиться. И мы поиграем сейчас в русскую народную игру “Золотые ворота”
– А теперь мы приехали на станцию “Праздничная”.
– Ребята, какой праздник наш народ будет отмечать в мае? (День Победы.)
– Да, ребята, День Победы – великий, важный праздник всего нашего народа. В этом году мы отмечаем 65 годовщину победы. В этот день мы вспоминаем всех, кто отдал свои жизни за нашу Родину, за нас с вами. Мы говорим слова благодарности тем ветеранам, кто еще жив. Этому празднику мы посвятили нашу выставку рисунков. (Показ выставки.) А вечером в этот день в небе нашей огромной Родины прозвучат залпы праздничного салюта. И об этом мы сейчас споем песню
“Салют Победы”. (Дети исполняют песню и речевку.)
“Если дружба велика – будет Родина крепка”
Вот и закончилось наше путешествие по России. О многом мы вспомнили, многое узнали.
Название:
Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе «Не гаснет памяти свеча!»
Номинация:
Детский сад, Конспекты занятий, НОД, патриотическое воспитание, Подготовительная группа
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад №10 «Антошка»
Месторасположение: Кемеровская область, город Таштагол
Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе.
« Не гаснет памяти свеча!»
(патриотическое воспитание в ДОУ)
Подготовила: С.Н. Полякова, воспитатель 1 категории МБДОУ детский сад №10 «Антошка»
Цель: Воспитывать патриотические чувства; интерес к истории, праздникам и традициям русского народа.
Программное содержание:
— расширять знания детей об истории нашей страны. Закреплять понятия: «Родина», «Отчизна», «Ветераны», «Столица нашей Родины», «Знамя Победы»; салют Победы;
— познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время ВОВ, с такими символами, как – «Георгиевская лента», «Голубь мира».
— развивать диалоговую речь; формировать и обогащать словарь;
— развивать изобразительные навыки, формировать художественный вкус дошкольников;
— развивать мелкую моторику рук, развивать творчество, используя технику объемного оригами.
— воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов и командиров; гордость за свой народ; любовь к Родине.
Оборудование:
Письмо-треугольник, видеопроектор, презентация «Салют победы», стенд с фотографиями наград, заготовки для изготовления голубей в технике «Оригами», заготовки для изготовления Георгиевских лент, ленты с прищепками для подвешивания голубей.
Предварительная подготовка:
Просмотр видеороликов «Солдаты войны», «Города – герои», «Память», «Ветераны», мультфильма «Салют Победы»; чтение рассказов из серии «Детям о войне», пословиц о войне; беседа о родственниках, участвующих в военных сражениях; просмотр иллюстраций по теме.
Ход занятия
В. – Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Вместе с солнцем я утром встаю,
И уду в свой родной детский сад.
Очень сильно работу люблю,
И с улыбкой встречаю ребят!
— Ребята, проходите, пожалуйста! Поздоровайтесь с гостями.
Также интересное занятие по патриотическому воспитанию в ДОУ:
Раздается стук.
В.- А что, кто-то остался за дверью? Даша, посмотри, пожалуйста.
Ребенок заносит КОНВЕРТ
В.- Посмотрите, нам передали какой-то странный конверт. Он какой-то странной формы. Какой он формы?
— А еще обратите внимание, какой конверт старый. Может кто-то знает, когда писали такие письма? (во время ВОВ)
— Посмотрим, кому же оно адресовано…Вам, ребята! (открывает и читает)
— Ребята, как вы думаете, кто написал это письмо? (солдаты)
О какой войне идет речь?
— А вы бы хотели узнать, что это была за война? Тогда присаживайтесь на свои места и внимательно смотрите.
– Это было давно, тогда, когда наша страна была большим единым государством и называлась она Советским Союзом.
3 СЛАЙД — Ваши прабабушки и прадедушки были молодыми, здоровыми, полными сил.
4СЛАЙД — Радовались жизни. Надеялись на долгую и счастливую жизнь.
5 СЛАЙД – Жили дружно. Вместе работали и вместе учились.
Наш народ был самым дружелюбным, самым мирным. Все мечтали о будущем, думали, что все в их жизни будет хорошо. Но случилось страшное…
6 СЛАЙД – В одно раннее летнее утро на нашу Родину напали фашисты. Полетели самолёты, поползли танки.
7 СЛАЙД – Враги напали без предупреждения. Вот так наши бабушки и дедушки узнали о начале войны….(Голос Левитана)
8 СЛАЙД – Это война затронула каждую семью нашей страны.
9 СЛАЙД – По всей стране звучала эта песня – призыв (Вставай страна огромная)
10 СЛАЙД – Все жители, старые и молодые взяли оружие в руки.
11 СЛАЙД – Даже женщины отложили в сторону свои домашние заботы и встали в строй на защиту нашего Отечества.
12 СЛАЙД – Ребята, а что такое Отечество? Предлагаю провести нашу разминку «Родина».
13 СЛАЙД – Это было страшное время. В руины превратились многие города и села, погибло много тысяч людей.
14 СЛАЙД – Много бед и горя принесла она людям.
15 СЛАЙД — Враги не жалели ни кого, не щадили ни стариков, ни детей.
16 СЛАЙД – Но наш народ не сдавался! Защищая свою Родину, солдаты и командиры сражались, не жалея жизни. Бои проходили на воде и на суше, зимой и летом, в жару и в лютый мороз.
17 СЛАЙД – А дети и взрослые, в основном женщины, помогали фронту, работая в тылу.
(Что такое ТЫЛ?) (территория, где шли военные действия – фронт, а там, где не было военных действий, жило мирное население, работали заводы, занимались земледелием – тыл)
18 СЛАЙД – Для того, чтобы враги не захватили наши заводы, многие из них были перевезены в Сибирь. Например, в Новокузнецк, Новосибирск и Барнаул.
19 СЛАЙД — В тылу люди делали все, что могли. Работали из последних сил.
Всюду висели плакаты — призывы.
20 СЛАЙД – И люди делали все возможное и невозможное.(В шахтах нашего города добывали очень ценную руду. Только из этой руды выплавляли броню для танков. Рабочие сутками не поднимались на поверхность.
21 СЛАЙД – Каждый поддерживал воинов как мог. Чтобы поддержать дух воинов, для солдат устраивали концерты. Песня помогала солдатам справиться с усталостью и страхом.
22 СЛАЙД – Одна из песен, которая была любима солдатами и которую просто ненавидели враги была «Катюша». А вы знаете эту песню? Давайте споем. Представьте, что мы с вами на привале.
23 СЛАЙД — За большие заслуги перед Родиной, смелость и героизм, воинов награждали медалями и орденами.
24 СЛАЙД – Орден «Победа».
25 СЛАЙД – Ордена «Славы»
26 СЛАЙД – Ордена «Отечественной войны»
27 СЛАЙД – Медаль «За Победу»
28 СЛАЙД – Медаль «За Отвагу»
29 СЛАЙД – Медаль «За доблестный труд»
30 СЛАЙД – Медаль «Золотая звезда»
31 СЛАЙД – Люди, которые живут в наше время, не испытали на себе весь ужас войны. Но мы помним, о подвигах нашего народа и как символ этой памяти, повязываем георгиевскую ленту, словно мы говорим: «Мы помним!», « Мы гордимся!»
32 СЛАЙД – Мы благодарны нашим прадедам за то, что живем сейчас в мирное время. Символ мира – это белый голубь.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Я предлагаю сейчас пройти к столам и изготовить каждому бумажного голубя с Георгиевской лентой в клюве.
(Выполняется работа)….. А теперь давайте закрепим глубей к лентам (в приемной)
33 СЛАЙД — В память воинам, не пришедшим с той войны во многих городах России поставлены памятники. Посмотрите на этот памятник. Кто знает, как называется этот памятник.
34 СЛАЙД – Кто скажет, а что это? («Вечный огонь») Это тоже символ, который говорит: « Никто не забыт – ничто не забыто…»
35 СЛАЙД — 9 мая 1945 года закончилась война. Все радовались, плакали от счастья. И вновь по всей стране звучал знакомый голос, который сообщил радостное известие. (ГОЛОС ЛЕВИТАНА)
36 СЛАЙД – С тех пор каждый год в этот день наша страна празднует День Победы! Ветераны надевают свои ордена и медали.
37 СЛАЙД — Они собираются вместе и вспоминают давно минувшие годы, когда они были молодыми и полными сил. Вспоминают своих друзей, тех, кто не вернулся с полей сражения.
И, как и в первый день Победы, по всей стране стреляют пушки, но только салютным огнем.
38 СЛАЙД — пожелание.
Заключение
В.- Вот и подошло к концу наше занятие. О чем мы с вами говорили?
(ответы детей)
В.- Как вы думаете, а что мы с вами можем сделать, чтобы не было войны?
Ребята, а вы видели когда-нибудь салют? Хотели бы сейчас здесь увидеть праздничный салют?
Тогда помогите мне сделать небольшую площадь(раскладывают ткань). Готовы? Нашей Победе – Ура! САЛЮТ ИЗ КОНФЕТИ
