Všetci rodičia sa snažia, aby sa ich štvorročné dieťa správne vyvíjalo, bolo erudované a malo dostatočné vedomosti na svoj vek. Čo by malo vedieť a ovládať 4-ročné dieťa? V tomto článku vám predstavím informácie na testovanie vášho dieťatka a množstvo vzdelávacích materiálov pre jeho vývoj. Som si istý, že môj článok sa bude páčiť a bude užitočný nielen pre rodičov, ale aj pre učiteľov materských škôl a metodikov.
Testy pre deti od 4 rokov
Testy sú navrhnuté tak, aby určili potenciálne schopnosti dieťaťa v rôznych oblastiach vedomostí, konkrétne určiť, v čom batoľa ukazuje úspech a v čom musí pracovať, venovať tomu viac pozornosti a času.
Najprv musíte venovať pozornosť vývinu reči štvorročného bábätka.
Vo veku 4 rokov by dieťa malo:
- mať slovnú zásobu 1000 slov a používať ich pri vytváraní hovorených fráz. Reč musí byť výrečná, aby jej rozumeli nielen príbuzní, ale aj neznámi ľudia.
- poznať rozdiel medzi človekom a zvieraťom a pomenovať hlavné rozlišovacie znaky. Napríklad: človek má vlasy a zviera srsť.
- používať podstatné mená nielen v jednotnom, ale aj v množnom čísle. Tu napríklad: Som chlapec, pôjdem s chlapcami na prechádzku.
- vedieť opísať predmety, hovoriť o ich vzhľade a vlastnostiach. Napríklad: citrón – žltý, jedlý, kyslý.
- používať predložky v hovorovej reči: na, pred, za, v, pod...
- vedieť: kto robí prácu mamy a otca, čo robia v práci. Zoznámte sa s inými druhmi profesií.
- viesť konverzáciu, odpovedať na otázky, uvažovať, zostavovať vety 5-8 slov. Napríklad dieťa by malo vedieť povedať svojmu otcovi, keď príde z práce, o tom, čo robila cez deň.
- prerozprávať rozprávku, príbeh alebo inú informáciu, ktorú počul. Čítajte riekanky a detské básničky naspamäť.
- povedzte o sebe základné informácie, konkrétne uveďte svoje meno, priezvisko a priezvisko, vek, bydlisko.
Pomôcky na rozvoj reči
Ak máte pocit, že reč vášho dieťaťa nie je dostatočne vyvinutá, pracujte so svojím dieťaťom pomocou študijných príručiek:
- abeceda na obrázkoch
- materiály s názvom „Učíme sa čítať“, „Farebné písmená“
- hra s názvom „Zhromaždite slovo z obrázka“ alebo „Hrajte sa a naučte sa čítať“, „Loto s písmenami“
- čisto povedané.
- hádanky zobrazujúce písmená abecedy.
Matematické znalosti
V oblasti matematiky musí 4-ročné batoľa preukázať tieto vedomosti a zručnosti:
- navigovať v usporiadaní objektov, t.j. správne odpovedzte, na ktorej strane (vpravo, vľavo, hore, dole...) sa nachádza ten či onen predmet.
- Správne je vymenovať päť základných geometrických tvarov: štvorec, kruh, obdĺžnik a trojuholník.
- vedieť počítať do desať a vedieť spočítať predmety v množstve do 10 kusov. Niektoré 4-ročné deti sa radi učia písať desať základných čísel.
- byť schopný usporiadať čísla v poradí od jedna do päť a od päť po jednu.
- vizuálne alebo počítaním určiť: kde je viac predmetov a kde menej, a tiež vedieť vyrovnať ich počet preskupením predmetov.
- naučiť sa písať paličkami, zakrúžkovať bunku v zošite.
Úlohy pre deti vo veku 4 rokov sú uvedené v špeciálnych príručkách:
- vo forme kariet s názvom: „Učíme dieťa počítať“, „Čísla od 0 do 10“, „Geometrické tvary“, „Nájdi číslo navyše“, „Vyfarbovanie čísel“
- formou hry s názvom: „Štúdium geometrických tvarov“, „Matematika s kockami“, „Navigácia v priestore: predtým a potom“
- v maľovankách „Vyfarbi obrázok a spoj čísla“, „Vyfarbovanie čísel“
- v písankách „Čísla“, „Zošit z matematiky“, „Učíme sa písať čísla od 1 do 9“, „Učíme sa počítať“
- vo forme hádaniek s názvom „Trojité geometrické tvary“, „Trojité čísla a počítanie“.
Úlohy logického myslenia
U 4-ročného dieťaťa je veľmi dôležité rozvíjať logické myslenie, pamäť a pozornosť.
Aby ste sa dozvedeli o úspechu vášho dieťaťa v tejto oblasti vedomostí, odporúčam otestovať vaše dieťa zadaním nasledujúcich úloh:
- porovnajte obrázky, určte, čím sa od seba líšia a v čom sú si podobné.
- poskladať štruktúru podobnú modelu zo stavebnice
- vystrihnutý obrázok zložte z 2-4 častí
- nenechajte sa rozptyľovať pri plnení úlohy (aspoň 5 minút)
- postavte si pyramídu hračiek sami alebo poskladajte pyramídu napríklad z jednorazových pohárov
- správne vložte chýbajúce fragmenty obrázka do otvorov
- byť schopný slovne zhrnúť predmety, a to: stôl, skriňa, posteľ - to je nábytok; mama, otec sú rodičia. Odstráňte nepotrebnú položku zo zoznamu, ktorý ste uviedli, alebo k nej nájdite pár.
- odpovedať na základné každodenné otázky. Napríklad: „Prečo sa v zime teplo obliekame?“, „Načo človek potrebuje dom?“...
- vyberte správne anonymné slová pre jednoduché slová: prázdny - plný (vedro), vysoký - nízky (strom), horúci - studený (kakao) ...
- okamžite si zapamätajte niekoľko párov slov, ktoré ste mu prečítali, a presne ich prerozprávajte.
- byť schopný vidieť nesprávne nakreslený obrázok na obrázku. Ukážte mu a vysvetlite, prečo si to myslí. Môžu to byť obrázky pre deti vo veku 4 rokov s obrázkami zvierat alebo ľudí, kde jeden z nich bude nakreslený hore nohami.
Ak 4-ročné dieťa úspešne splnilo všetky úlohy, potom sa správne rozvíja jeho pamäť, myslenie a pozornosť. Ak batoľa nedokončí jednu alebo druhú úlohu, potom musíte venovať viac času a pozornosti učeniu svojho dieťaťa. To si môže vyžadovať tréningový program pre deti vo veku 4 rokov alebo špeciálne učebné pomôcky.
To môže byť:
- karty s názvom „Nájdi predmet navyše“, „Nájdi pár“, „nájdi tieň na obrázku“, „Lekcie rozvoja logického myslenia“, „Urči, kde je veľký a kde malý“
- hádanky
- Krasnoukhovove hádanky
- omaľovánky na rozvoj logiky
- tréningové programy s názvom: „Rozvoj pozornosti“, „Rozvoj myslenia“, „Rozvoj pamäti“.
- hry "Kto je kto?" alebo „Čo je čo?“, „Vyzdvihnite náplasť“, „Chyťte rybu“, „Nájdite pár“, „Pamäť a pozornosť“, „Rozvíjajte pamäť a pozornosť“
Čo by malo vedieť štvorročné dieťa o svete okolo seba?
Po prvé:
- vedieť, čo je zelenina, ovocie, bobule a ich vlastnosti, kde rastú atď.
- poznať hlavné druhy hmyzu: kobylku, lienku, motýľa a povedať, ako sa pohybujú
- poznať hlavné domáce zvieratá, čo jedia, ako sa volajú ich mláďatá.
- orientujte sa v ročných obdobiach, rozpoznávajte ich z obrázkov.
S cieľom pomôcť dieťaťu získať dostatok vedomostí o veciach a zvieratách, ktoré ho obklopujú, bolo vytvorených mnoho príručiek vo forme:
- karty alebo omaľovánky zobrazujúce: zvieratá, ľudí, vtáky, nábytok, zeleninu, ovocie, bobule, oblečenie, povolania, stromy a listy, jeseň, jar, leto, zima, doprava, hmyz...
- vzdelávacie hry.
Čo by malo zvládnuť štvorročné dieťa?
Tu je hlavný zoznam jeho schopností v tomto veku:
- vie sa obliecť, zapnúť gombíky, zaviazať a rozviazať šnúrky na topánkach, zapnúť zips na saku či svetri.
- vie, ako jesť samostatne pomocou príboru: lyžice a vidličky.
- môže použiť ceruzku alebo pero na nakreslenie čiary na kus papiera
- vie, ako navliecť korálky alebo gombíky na niť
- odtiene alebo farby cez postavy, prakticky nepresahujúce obrys obrazu.
- vie, kde je ľavá ruka a kde pravá.
Aby ste svoje dieťa naučili všetko spomenuté, nepotrebujete používať špeciálne učebné pomôcky, pretože o týchto základných veciach budete vedieť lepšie povedať svojmu dieťaťu vy, rodičia.
Učenie cudzích jazykov
A na záver, ak sa rozhodnete, že váš drobec by mal vedieť po anglicky už od malička, potom môžete využiť nasledujúce vzdelávacie materiály:
- Angličtina s Big Muzzy
- hádanky s anglickými písmenami
- karty s anglickou abecedou.
Toto je možno celý rozvojový program pre 4-ročné dieťa.
Marianna Sutorminová
Zhrnutie lekcie pre deti vo veku 4–5 rokov „Kúzelné dobrodružstvá“
ABSTRAKT PRIAMY VZDELÁVACIE AKTIVITY
Vek - 4-5 rokov.
Vzdelávacia oblasť – poznávanie.
Predmet: « Magické dobrodružstvá»
Úlohy:
Vzdelávacie:
Naučte sa nájsť súlad medzi počtom a množstvom predmetov;
Zlepšiť znalosti o číslach 1, 2, 3;
Pokračujte v učení sa porovnávania predmetov kontrastných veľkostí vo výške a dĺžke;
Upevniť vedomosti o geometrických tvaroch;
Prehĺbiť znalosti o ročných obdobiach;
Vývojový:
Rozvíjať pozornosť, logické myslenie, pamäť.
Vzdelávacie:
Prípravné práce: spoznávanie čísel, učenie riekaniek, skúmanie geometrických tvarov, rozprávanie o ročných obdobiach, čítanie básní, hranie hier s predmetmi na výšku a dĺžku.
Materiály a vybavenie: demonštrácie: dva stromy rôznej výšky, jeden z nich s kŕmidlom a 3 hniezdami, obrázky vtákov, obrázky (kvet, cencúľ, vločka, žltý list, obrázky "ročné obdobia", karty s domčekmi z geometrických tvarov.
Priebeh priamych vzdelávacích aktivít
Vychovávateľ: „Chlapci, navštívil nás Dobraya Čarodejnica, všade vidím jej stopy. To znamená, že dnes nás čakajú vzrušujúce veci. dobrodružstvá. Ty miluješ dobrodružstvá? Tak im rýchlo poďme naproti."
Vychovávateľ: "Pozri, čo je toto?" (domy geometrických tvarov sú nalepené na list papiera) Toto je celé mesto geometrických tvarov. Vidím, že má dokonca aj ulice. Spočítajme, koľko je ulíc.“
deti: "5".
Vychovávateľ: "Sú domy na každej ulici rovnaké alebo odlišné?"
deti: "Rovnaký".
Vychovávateľ: "Kto si myslíš, že býva na prvej ulici?"
deti: "štvorce".
Vychovávateľ: "Na druhom?"
deti: "obdĺžniky".
Vychovávateľ: "Na treťom?"
deti: "ovály".
Vychovávateľ: "Na štvrtú?"
deti: "trojuholníky".
Vychovávateľ: "Na piatu?"
deti: "kruhy".
Vychovávateľ: "Pozrite, chlapci, sú ulice v tomto meste rovnako dlhé alebo iné?"
deti: "iné".
Vychovávateľ: "Ktorá ulica je najdlhšia?"
deti: „Ulica námestí.
Vychovávateľ: "Ktorý je krátky?"
deti: "Ulica kruhov".
Ozve sa zvonenie.
Vychovávateľ: „Počul si to zvonenie? Toto Čarodejnica Som spokojný s vašimi odpoveďami. Poďme ďalej. Uvidíme, čo nás čaká."
Vychovávateľ: "Čo je pred nami?"
deti: "Dva stromy, jeden má kŕmidlo pre vtáky".
Vychovávateľ: "Koľko stromov?"
deti: "Dva".
Vychovávateľ: "Ktoré stromy sú vysoké, rovnaké alebo odlišné?"
deti: "iné".
Vychovávateľ: "Čo vidíme na stromoch?".
deti: "Vtáčie hniezda, kŕmidlo pre vtáky".
Vychovávateľ: "Koľko hniezd je na stromoch?"
deti: "3".
Vychovávateľ: "Na ktorom strome sú hniezda, nízko alebo vysoko?"
deti: "Na vysokej".
Vychovávateľ: "Na ktorom strome je kŕmidlo pre vtáky?"
deti: "Na nízkej".
Vychovávateľ: „Chlapci, vidím, že vtáčiky už zjedli všetku potravu, no nevracajú sa do hniezd, ale sedia ďalej v kŕmidle. Prečo si myslíš?"
deti: "Vtáky nevedia, kde je koho hniezdo".
Vychovávateľ: „Skúsime im pomôcť? Prosím, pozri, sú vtáky rovnaké alebo odlišné?"
deti: "iné".
Vychovávateľ: "V čom je rozdiel?"
deti: "farba".
Vychovávateľ: "Teraz sa pozri na hniezda, čo na nich vidíš?"
deti: "čísla".
Vychovávateľ: "Aké je číslo na prvom slote?"
deti: "1"
Vychovávateľ: "Aké je číslo na druhom slote?"
deti: "2".
Vychovávateľ: "Aké je číslo na treťom slote?"
deti: "3".
Vychovávateľ: "Nevieš, na čo sú tieto čísla?"
Vychovávateľ: "Myslím, že tieto čísla nám hovoria, koľko vtákov vyletelo z každého hniezda a farba vtákov nám v tom tiež pomôže."
Vychovávateľ: "Nájdime rovnaké vtáky, spočítajme ich a potom zistíme, z ktorého hniezda vyleteli."
Deti dokončia úlohu, umiestnia vtáky do hniezd.
Ozve sa zvonenie.
Vychovávateľ: „A tu je ďalšie prekvapenie od Dobroyi Čarodejnice(obálka). Pozrime sa do tejto obálky“ (učiteľ vytiahne kresby - symbolov: kvet, cencúľ, vločka, žltý list a pozerá sa na ne s deťmi).
Vychovávateľ: "Čo si myslíte, že tieto symboly znamenajú?"
deti: "ročné obdobia".
Vychovávateľ: "Teraz sa pozrime, aké obrázky nám zanechala Queen Mathematics.".
Učiteľka rozloží deťom štyri ilustrácie.
Vychovávateľ: "Čo ukazujú tieto obrazy?"
deti: "ročné obdobia".
Vychovávateľ: "Pomenujte ich".
deti: „Zima jar leto jeseň.
Vychovávateľ: "Pozri a povedz mi, sú obrázky zobrazujúce ročné obdobia v správnom poradí?"
deti: "nie".
Vychovávateľ: "O koľkej sa začína rok?"
deti: "zima".
Vychovávateľ: "Aké ročné obdobie nasleduje po zime?"
deti: "Jar".
Vychovávateľ: "Čo príde po jari?"
deti: "Leto".
Vychovávateľ: "Čo príde po lete?"
deti: "jeseň".
Vychovávateľ: "Aké je teraz ročné obdobie?"
Vychovávateľ: „Prejdime ku každému obrázku pripojiť symbol, označujúce toto ročné obdobie" (deti vystupujú).
Ozve sa zvonenie. Učiteľ objaví krabicu s poznámkou a prečíta ju.
Vychovávateľ: „Milí chlapci, zvládli ste všetky moje úlohy a to ma veľmi potešilo. Za vaše vedomosti a za snahu vás chcem odmeniť drobnými suvenírmi. Buďte aj naďalej pozorní a zvedaví. Maj sa".
Vychovávateľ: „A ja, chlapi, vás zase chcem pochváliť a dať každému z vás čip. Vložte ich do škatúľ "Dobré skutky" a nezabudnite, že byť pozorný a aktívny trieda"To je tiež dobrý skutok."
Publikácie k téme:
Zábava pre deti od 3 do 5 rokov „Kúzelné premeny kusu ľadu“„Kúzelné premeny kúska ľadu“ Zábava pre deti vo veku 3 – 5 rokov „Kúzelné premeny kúska ľadu“ Učiteľ N. V. Schultz.
Dobré ráno milí priatelia! Zdravím všetkých, ktorí sa zišli v tejto sále! 24. marca sa na celom svete oslavuje Svetový deň tuberkulózy.
Cieľ: Vytvoriť zábavnú atmosféru, odhaliť deťom kvality prírodných predmetov zábavnou formou. Prípravné práce: - vyrobiť.
Zhrnutie lekcie pre deti seniorskej skupiny „Matematické dobrodružstvá“ Zhrnutie integrovanej hodiny v seniorskej skupine „Matematické dobrodružstvá“ Cieľ: identifikácia a systematizácia získaných vedomostí a zručností.
Zhrnutie lekcie o kognitívnom vývoji „Rozprávkové dobrodružstvá mačky“ pre deti od 4 do 5 rokov Téma: "Rozprávkové dobrodružstvá mačky." Cieľ: Rozvoj kognitívnych záujmov prostredníctvom didaktických a vzdelávacích hier. Ciele: Vzdelávacie:.
Vo veku 4 rokov sú deti veľmi aktívne, mobilné, zvedavé, naozaj milujú, keď sa im venuje pozornosť, takže je čas zapojiť sa s nimi do rozvojových aktivít. Zaujmite svoje dieťa zaujímavými vecami, pritiahnete ho tak k vedomostiam, rozviniete jeho logiku, myslenie, reč. V tomto článku predstavíme niekoľko typov rozvojových aktivít, ktoré môžete ponúknuť.
Kurzy pre deti od 4 rokov:
1. . Rozvíja priestorové a tvorivé myslenie, fantáziu, vkus u dieťaťa. Uistite sa, že vaše dieťa drží pero alebo ceruzku správne. Môžete kresliť pomocou fixiek, farieb, ceruziek a voskoviek. Ukážte svojmu dieťaťu, ako sa líšia techniky kreslenia a aký obraz môže získať výberom jedného z prostriedkov. Vymýšľajte kreatívne techniky: kreslenie pomocou šablón, tlač obrázkov. Vyskúšajte túto metódu: na sklo naneste hustý kvaš niekoľkých farieb, pripevnite naň list papiera, farby sa obtlačia - vytvoria jedinečný farebný vzor. Potom môžete fantazírovať, vymýšľať, čo máte, môžete dokresliť niektoré tvary len farbami a štetcom. Vo veku 4 rokov deti milujú obkresľovanie obrysu obrázka, táto aktivita tiež pripravuje ruku dieťaťa na písanie.
2. . Rozvíja jemnú motoriku rúk, a ako viete, rečový a duševný vývoj detí je na dosah ruky. Vyrezávať môžete z plastelíny, hliny, špeciálnej modelovacej hmoty alebo slaného cesta. Ponúknite svojmu dieťaťu motívy pre remeslá: les, Nový rok, kvetinová lúka, podmorský svet atď. Potom vytvorte rozprávku pre výsledné postavy. Okrem modelovacích hmôt používajte v remeslách gombíky, prírodné materiály, špáradlá, korálky atď.
3. . 4 roky je najlepší čas začať pracovať s nožnicami a farebný papier. Samozrejme, nehovoríme ešte o jemnom vystrihovaní obrázkov, ale môžete vyskúšať originálne spôsoby aplikácie. Nechajte dieťa vystrihnúť malé figúrky z farebného papiera, ktorý možno získať jednoduchým „štiepaním“ nožnicami (trojuholníky, obdĺžniky atď.), Teraz nakreslite nejaké figúrky na list papiera, namažte ich lepidlom a prilepte narezané kúsky. Nášivku si môžete skúsiť vyrobiť vyplnením obrázkov farebným pieskom (dá sa kúpiť v papiernictve), korálkami, polnicami, krupicou, pohánkou. Na tento účel môžete dokonca použiť ilustrácie vystrihnuté z časopisov a niektoré časti výkresu vyplniť sypkým materiálom. Táto aktivita rozvinie aj jemnú motoriku prstov.
4. Naučiť sa čítať a písať. 4 roky sú už dobrý vek na to, aby ste sa naučili čítať. Veľmi dobre funguje metóda výučby čítania pomocou Zaitsevových kociek alebo skladov. Ak si nemôžete kúpiť tieto kocky, môžete skúsiť konzervatívnejšiu, ale teraz najobľúbenejšiu metódu - čítanie po slabikách. Presne touto metódou bol napísaný Zhukovov slávny základ. Jej podstatou je, že dieťa sa učí tvoriť slabiku z 2 písmen naraz, čím sa čítanie vyskytuje okamžite v slabikách: ta-ra, ra-ma, pa-na-ma. Môžete zvládnuť jednu samohlásku a potom sa naučiť všetky spoluhlásky a zapamätať si všetky slabiky s touto samohláskou naraz. Po pochopení podstaty tvorby slabík sa dieťa rýchlo naučí skladať a čítať ich s inými samohláskami. Zároveň naučte svoje dieťa písať písmená, samozrejme, stále bude nemotorné, ale hlavné je, že si dieťa pamätá, ako sa píše písmeno a ako sa skladá slabika alebo slovo. Ak vaše dieťa nechce písať písmená, vytvorte s ním slová pomocou magnetickej abecedy alebo kociek s písmenami. Ak dieťa nechce čítať, radšej ho nenúťte, aby ste ho od tejto činnosti neodradili.
5. Naučiť sa počítať. Najprv naučte svoje dieťa počítať do 10, potom zvládnete počítanie do 20. Počítajte všetko, čo vám príde pod ruku: ovocie, lyžice v kuchyni, schody vo vchode. Potom si preštudujte čísla. Pomôcť vám budú vzdelávacie hry s hádankami, ktoré sa skladajú z dvoch častí: na jednej je číslo a na druhej predmety v požadovanom množstve. Bolo by pekné zvládnuť hru domino a lotto s číslami. Potom môžete začať robiť jednoduché matematické operácie: sčítanie a odčítanie túto tému najjednoduchšie vysvetlíte pomocou prstov alebo paličiek.
6. Skladacie puzzle. Toto je obľúbená a veľmi užitočná aktivita pre všetky deti.
7. . Rozvíja priestorové a logické myslenie dieťaťa, prebudiť v ňom dizajnérske schopnosti. Teraz je v predaji pomerne veľa druhov tejto obľúbenej hračky, z ktorej môžete zostaviť celé lode, hrady, domy pomocou niekoľkých typov stavebníc naraz.
Čokoľvek robíte so svojím bábätkom, hlavná je pre neho vaša pozornosť. Nenúťte ho do žiadnych aktivít, ak sa dieťaťu niečo nepáči, je rozmarné, odložte to a hrajte s dieťaťom hry, ktoré má najradšej.
Vývoj detí vo veku 4-5 rokov je určený mnohými faktormi, vrátane toho, aké vedomosti, zručnosti a schopnosti dieťa v tomto veku nadobudlo.
Typicky je toto:
- fyzický vývoj,
- počítacie schopnosti
- čítanie,
- pochopenie reality.
Čo by malo vedieť a vedieť dieťa vo veku 4-5 rokov?
Matematika
Školenie v oblasti priestorovej orientácie a základných počtových zručností by malo zahŕňať:
- Dieťa vo veku 4-5 rokov vie počítať od 1 do 10 a táto zručnosť musí byť prítomná dopredu aj dozadu.
- Je dôležité, aby deti vedeli nájsť chýbajúce číslo v rade čísel.
- Deti vo veku 4-5 rokov vedia písať a rozoznávať čísla, poznajú zloženie čísla, to znamená, že ho rozložia na čísla komponentov.
- Dieťa rozumie významom matematických operácií väčší ako, menší ako, rovný a ich označeniam v písaní.
- Deti porovnávajú veľké a malé predmety, poznajú a identifikujú rozdiely medzi predmetmi v dĺžke, šírke, výške a hrúbke.
- Dieťa vyrovnáva počet predmetov v skupinách.
- Deti poznajú matematické operácie sčítania a odčítania a riešia jednoduché príklady.
- Dieťa správne používa v reči číslovky.
- Pozná najjednoduchšie geometrické tvary a rozpozná ich.
- Vie, ako rozdeliť priestor na list papiera, definovať pojem vľavo, vpravo, hore a dole.
Bezplatné materiály na našej webovej stránke vám pomôžu rozvíjať matematické schopnosti u detí v tomto veku:
- — video (zapamätajte si čísla od 0 do 30)
- — podrobné úlohy o každom čísle od 0 do 10
- Učíme sa pojmy: „“
Okrem toho vám tiež odporúčam doplniť hry o aktivity založené na knihách Ludmily Georgievny Peteronovej.
Vývoj reči
Dobrá úroveň vývinu bábätka určuje aj úroveň vývinu jeho reči. Program rozvoja rečových schopností obsahuje nasledujúce funkcie:
- Pre deti vo veku 4-5 rokov je dôležité vedieť vyslovovať všetky zvuky a rozprávať s výrazom.
- Deti vedia pomenovať predmety okolo seba, ľudí, zvieratká, rozdeliť ich do skupín podľa významu a nazvať ich všeobecným slovom.
- Pre deti je potrebné v reči používať podstatné mená v jednotnom a množnom čísle.
- Dieťa ľahko nájde predmet na základe popisu jeho tvaru, farby a účelu.
- Deti vo veku 4-5 rokov určujú významy predložiek a vyberajú synonymá.
- Pre deti je potrebné poznať názvy sviatkov, pýtať sa a odpovedať na otázky, poznať niekoľko básničiek, hádaniek, riekaniek.
- Dieťa si na základe zadaného obrázka poskladá z niekoľkých jednoduchých viet príbeh, vie rozprávku prerozprávať, vymyslieť koniec príbehu.
Rôzne bezplatné tematické aktivity, karty a hry pomôžu rozšíriť slovnú zásobu vášho dieťaťa:
- pre dievčatá s tematickými úlohami
- s úlohami pre chlapcov
- štúdium a
- študovať
- - výber zaujímavých materiálov
- — výber úloh s hrami
Vývoj reči dieťaťa vo veku 4-5 rokov a zvláštnosti jeho myslenia sú psychológmi neoddeliteľne spojené s učením sa čítania. Čítať v tomto období môžete učiť v niekoľkých fázach. Čítaniu predchádzajú tieto zručnosti:
- Dieťa pozná abecedu
- Dieťa zvýrazňuje prvú a poslednú slabiku v slove.
Naučiť sa čítať zahŕňa delenie slov na slabiky, takže rozvoj tejto zručnosti sluchom je mimoriadne dôležitý.
Pre deti vo veku 4-5 rokov je dôležité poznať a správne pomenovať zvuky a písmená a poznať abecedu. Ak dieťa ešte nevie čítať krátke slová, vyučovanie čítania by sa malo vykonávať takto:
Zoznámenie sa s hláskami a ich písmenovým označením (abecedou) následne pomôže správnemu a plynulému čítaniu.
Deťom môžete ponúknuť zvukové hry, kde je v slove zvýraznený zvuk. V druhej fáze sa učenie čítania uskutočňuje vo forme určovania zvukovej skladby slova.
V tretej fáze učenie čítať zahŕňa zvukovú analýzu slova a jeho porovnanie so skladbou písmen (pamätajte na abecedu).
Vo štvrtej fáze sa učenie čítať zameriava na zloženie písmen slova: tu používajú
- abeceda,
- kocky,
- písanie listov.
A nakoniec, v piatej fáze, učenie sa čítať zahŕňa spájanie slabík do slova. Časť na našej webovej stránke, ktorá obsahuje abecedu, pomôže naučiť vaše dieťa rýchlo čítať:
Rozvoj logiky a myslenia
Vlastnosti rozvoja logického myslenia u detí vo veku 4-5 rokov zahŕňajú formovanie nasledujúcich zručností:
Deti vo veku 4-5 rokov nachádzajú na obrázkoch rozdiely a nezrovnalosti. Dieťa je schopné usporiadať niekoľko obrázkov v požadovanom poradí. Rozvojové aktivity vám pomôžu rozvinúť túto zručnosť.
Deti vedia nájsť pár k navrhovanému objektu a vysvetliť ich spojenie. Je dôležité, aby deti vedeli vysvetliť účel určitých predmetov a miest, ktoré treba navštíviť.
Deti si môžu vybrať z 3 navrhovaných položiek.
Deti poznajú názvy farieb, ich odtiene, určujú dennú dobu, rok, vedia, v akej krajine žijú, čo robia ich rodičia.
4-5 ročné dieťa pozná základné pravidlá správania sa na ulici.
Bezplatné hry na rozvoj logiky a myslenia:
- staviame
- - hry založené na metóde Shichida
- - hra
- - hra s lupou
- - hra o pozornosť a pod.
Dobré motorové zručnosti
Rozvoj 5-ročného dieťaťa zabezpečuje aj určitú úroveň grafických zručností: Dieťa vie používať rôzne pomôcky na kreslenie (pastelky, fixky, ceruzky). Deti by mali vedieť kresliť čiary, kruhy, jednoduché predmety, obrysy a farby. Bezplatné materiály na našej webovej stránke pre rozvoj jemných motorických zručností u dieťaťa.
Prostredníctvom rozvojových aktivít s deťmi vo veku 4-5 rokov zvládnete abecedu a matematiku. Hlavná vec je, že domáce vzdelávanie prináša dieťaťu potešenie.
Učitelia základných škôl dobre vedia, že mladí žiaci prichádzajú do školy s úplne inou úrovňou prípravy. A čím je to lepšie, tým sebavedomejšie sa dieťa na hodinách cíti a tým rýchlejšie a ľahšie sa látka učí. Do školy sa však nebudete vedieť rýchlo pripraviť. Už od škôlky pomocou hier je potrebné rozvíjať u detí procesy myslenia a neskôr, prostredníctvom rozvojových aktivít s deťmi už vo veku 4-5 rokov, môžete zvládnuť základy gramotnosti a matematiky.
Každý rodič zvládne prípravu budúceho školáka, hlavnou vecou je vedieť, aké vedomosti a zručnosti učiť vo veku 4-5 rokov a ako zmeniť domáce vzdelávanie na „systém“.
Program a plánovanie rozvojových aktivít
Je dobré, keď sa každá hra, každá prechádzka zmení na rozvojovú aktivitu. Pri takomto „spontánnom“ učení však môže niečo chýbať, preto každý, aj neprofesionálni učitelia, potrebuje jasný program hodiny.
Je lepšie plánovať týždeň vopred. Rodič si tak bude môcť vopred pripraviť niektoré materiály na hodiny a pochopí, ktoré úlohy zaberajú dieťaťu veľa času a ktoré prichádzajú príliš ľahko.
Tematický materiál:
Rovnako ako v materskej škole by sa denné kurzy s dieťaťom mali vykonávať v týchto oblastiach:
- rozvoj reči a výcvik gramotnosti;
- matematika a logika;
- kreativita - modelovanie, kreslenie, dizajn, aplikácia;
- telesný rozvoj (to znamená samostatná 20-40-minútová lekcia, dynamické pauzy sú prítomné na každej lekcii raz za 15 minút);
- rozšírenie si obzorov – ekológia, pravidlá etikety, bezpečnosť a pod.;
- fikcia.
Všetky tieto predmety by mali byť v programe na týždeň rovnomerne rozdelené v závislosti od schopností dieťaťa.
Učiteľská gramotnosť sa učí predškoláka len vtedy, keď sa o to sám zaujíma. Ak sa chcete dozvedieť, ako pochopiť, že vaše dieťa je pripravené učiť sa písmená, prečítajte si článok Učíme sa čítať: kde začať a ako sa naučiť pridávať slabiky.
Plán rozvojových aktivít pre 4-5 ročné deti doma by mohol byť niečo také.
| pondelok | utorok | streda | štvrtok | piatok | sobota | |
| vývin reči | Popis hračky | Vytvorenie príbehu podľa obrázka | Hra na hrdinov s hračkami „Ísť k lekárovi“ | |||
| školenia gramotnosti | Písmeno „A“, jeho zvuk, grafické označenie, slová s týmto písmenom | Písmeno „U“, jeho zvuk, grafické označenie, slová s týmto písmenom | Písmeno „O“, jeho zvuk, grafické označenie, slová s týmto písmenom | |||
| matematika a logika | Skôr, neskôr | Číslo a obrázok 4 | Námestie | |||
| tvorba | Aplikácia "Semafor" | Maľovanie prstami | Modelovanie slaného cesta | Papierová konštrukcia | Hry s konštruktérmi | Schematické rozloženie počítacích palíc podľa predlohy a fantázie |
| fyzický vývoj | Loptové hry | Fitball cvičenia | bazén (alebo návšteva športovej časti) | Vonkajšie hry | bazén (alebo návšteva športovej časti) | |
| rozšírenie si obzorov | Zákony o cestnej premávke | Známky zimy. Zima v lese. | Vlastnosti vody. Hry s ľadom. | |||
| fikcia | Čítanie ľudovej rozprávky | Učenie riekaniek | Rozprávka "Zimná búda zvieratiek". | Úvod do žánru poviedok | Nosovove príbehy |
Nie nadarmo toto plánovanie zahŕňa každodenné hodiny telesnej výchovy a tvorivosti. Pre rastúce telo je mimoriadne dôležité, aby chrlilo energiu a rozvíjalo koordináciu pohybov. Kreativita pomáha rozvíjať jemnú motoriku a rozvíja predstavivosť.
Je nepravdepodobné, že bude možné zahrnúť všetky predmety v jeden deň. 4-ročné dieťa sa predsa len rýchlo unaví a jednu činnosť zvládne maximálne 15-20 minút.
Počet rozvojových aktivít v programe závisí nielen od schopností dieťaťa, ale aj od toho, či navštevuje materskú školu alebo rozvojové centrum. Ak učitelia pracujú s predškolákom, rodičia si môžu večer a cez víkendy vyčleniť len málo času na domáce vyučovanie.
Do takýchto hodín je dobré zaradiť látku, ktorú dieťa študovalo v inštitúcii. Opakovanie vám umožní upevniť nadobudnuté vedomosti a zručnosti.
Aké úlohy sú vhodné pre deti vo veku 4-5 rokov?
V článku: „“ sa už písalo o tom, čo by malo vedieť predškolské dieťa vo veku 4 rokov. Teraz musíte pracovať na rovnakých zručnostiach, prehlbovať svoje vedomosti a komplikovať úlohy. Malý zoznam toho, čo sa dieťa naučí v piatom roku:
- používanie predložiek;
- orientácia v priestore (vedieť vľavo/vpravo a pod.);
- pochopiť, kde „viac“, „rovnako“ alebo „menej“;
- používať podstatné mená podľa čísel;
- Počítajte do 10, do 5 - v opačnom poradí.
- kresliť čiary bez toho, aby ste zdvihli ceruzku z papiera atď.
Ak sa s tým už váš predškolák vyrovnáva, nezostaňte na mieste a prehĺbte svoje vedomosti. Všetky hodiny by ho však mali zaujímať, inak ho nadmerné pracovné zaťaženie len odradí od dlhodobého štúdia.
Rozvojové pomôcky 4+
Teraz o samotných úlohách. Pre deti vo veku 4 rokov nájdete veľa tlačených publikácií, ktorých cvičenia nielen pomôžu naplniť samotné hodiny, ale tiež vám povedia, akým smerom sa pohybovať.
Najpopulárnejšie sú série návodov od O.N. Zemtsova „Inteligentné knihy“, ako aj publikácia „Škola siedmich trpaslíkov“. Takéto učebnice obsahujú úlohy na rozvoj logického myslenia, pozornosti, dejové obrázky, hry s nálepkami a oveľa viac. atď.
Príklad ilustrácie s úlohami z matematiky a logiky zo série „Gramotnosť“.
Pre deti od 4 rokov sú vhodné aj prvé písanky. Obkresľovaním jednoduchých vzorov pozdĺž bodiek si deti pripravujú ruky na písanie. Príklad zo Školy siedmich trpaslíkov.
Čítanie ABC a matematických kníh
Ak je dieťa ochotné študovať a je úspešné, hlavné predmety - gramotnosť a matematiku - možno študovať pomocou skutočných učebníc.
Pre výučbu čítania sa Zhukova „Primer“ považuje za jeden z najlepších, kde jasne ukazuje, ako sa písmená spájajú do slabík, a samotná metodika zodpovedá školským osnovám.
Tematický materiál:
Technika Buneevs je tiež populárna. Vo veku štyroch rokov autori ponúkajú deťom sprievodcu „Na ceste k ABC“.
Taktiež učitelia základných škôl si vysoko cenia učebnice matematiky od L.G. Peterson. Pre predškolákov je k dispozícii učebnica „Igrachka“ vhodná pre vek. S ním sa dieťa už vo veku 4 rokov hravou formou naučí všetky potrebné témy.
Úlohy na obrázkoch
Okrem príručiek môžete počas vyučovania použiť tlačené obrázky s cvičeniami.
Štúdium vpravo a vľavo
Aby si vaše dieťa zapamätalo, ktorá ruka je pravá a ktorá ľavá, môžete použiť plagát s dlaňami.
Pomôžu aj obrázky, na ktorých je potrebné zakrúžkovať obrázky požadovaným smerom.
Matematika
Omaľovánky, v ktorých je potrebné pospájať bodky, vám pomôžu upevniť si vedomosti o číselnom rade.
A takýto matematický materiál vás naučí, ako korelovať množstvo s číslom.
Vývoj reči
Pomocou obrázkov môžete odpovedať na otázky a písať krátke príbehy.
Logika
Na rozvoj logického myslenia si môžete pripraviť hru „Nájdi pár“.
Alebo dokončite logickú sériu.
Obrázky na lekciu o vesmíre
Domáca hodina môže byť aj tematická. Po oboznámení sa s témou „Vesmír“ môžete svojmu dieťaťu ponúknuť rôzne hry na rozvoj procesov myslenia.
Cvičenia a hry
Vo veku štyroch rokov by všetky cvičenia mali mať iba hravý charakter. V opačnom prípade sa dieťa rýchlo unaví a stratí záujem o učenie.
Ak chcete napríklad rozvíjať pamäť, nakreslite na papier mriežku s veľkými bunkami. Potom spolu s dieťaťom umiestnite niekoľko malých hračiek do štvorcových domčekov. Keď sa dieťa odvráti, presuňte predmety do iných buniek. Pozvite svojho predškoláka, aby ho vrátil na svoje miesta.
Cvičenie „Knižný detektív“ pomôže upevniť znalosť písmen a schopnosť izolovať prvý zvuk v slove. Zadanie: uhádnite písmeno a požiadajte vás, aby ste k danému písmenu našli predmet alebo obrázok v knihe. S niekoľkými deťmi môžete hrať na rýchlosť. Cvičenie si môžete skomplikovať úlohou, nájdite slová s dvoma písmenami alebo s písmenom na konci.
Ďalšia hra na hodiny gramotnosti. Prilepte kartičky s písmenami na predmety v miestnosti tak, aby ich mená začínali týmto písmenom. Úlohou bábätka je nájsť, ktoré písmená sú priložené nesprávne a opraviť to.
Je dobré, keď sa rodičia vážne zapájajú do rozvoja a vzdelávania svojich predškolských detí. Z domácich úloh by ste však nemali pre svoje dieťa robiť fušku alebo domácu prácu. Dieťa by si malo proces učenia užiť a tešiť sa na každú hodinu.
